全民阅读与图书馆阅读推广.pptVIP

图书馆阅读推广其三，过去图书馆进行阅读推广往往只是实践层面、工作层面的事情，从业人员大都凭的是个人理解和工作经验，较少有深入的思考和提炼，更少有“形而上”的研究。我们的图书馆学教育缺少这方面内容，我们的从业人员也往往只知其一不知其二，只知其然不知其所以然。但近年来从事阅读推广研究的人员和成果骤然增多，仅国家社科基金项目2011年以来就有将近20个，出现了诸多本领域的名家、名师、明星馆员和知名品牌活动图书馆阅读推广上述的图书馆阅读推广工作的三个重大变化，尤其是第三个变化，应该引起我们的高度重视和专业自觉。PARTONE图书馆阅读推广二、理论研究一是应用理论研究，主要指从实践中总结、归纳，并且举一反三，推而广之，从而指导我们的工作。例如，阅读推广活动的策划、组织、宣传、绩效评估等，都是我们迫切需要的。二是基础理论研究，从“形而上”的角度进行理论论证。主要回答图书馆阅读推广“是什么”、“为什么”、应该怎么做等等问题，解决阅读推广存在和发展的根本问题。华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系华东师范大学信息学系

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吴晞2015年10月17日山东临沂全民阅读与图书馆阅读推广全民阅读的专业解读图书馆阅读推广的若干问题全民阅读解读全民阅读：社会热点话题从图书馆学、图书馆专业和图书馆工作的视角，对全民阅读做出一个专业的解析，并由此出发，探讨图书馆阅读推广的一些问题全民阅读解读一、全民阅读的概念什么是全民阅读?特定的含义和时代的特点国家/政府的力量制度的保证社会联动全社会范围的影响力全民阅读解读全民阅读时代肇始于上世纪90年，其标志性事件就是联合国教科文组织在1995年建立的“世界读书日”（即4月23日“世界图书与版权日”）。世界上100多个国家的图书馆都会举办多种多样的阅读促进活动，许多国家和城市都把促进阅读上升到法律的高度，建立了一系列法律法规。全民阅读解读国内情况始于上世纪末期，与世界潮流基本同步11997年，九部委“知识工程”22004年，文化部、国家图书馆“世界读书日”32012年，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”42014年，十二届全国人大政府工作报告中提出“倡导全民阅读”5现在全国已经有四百多个城市开展了读书日、读书节、读书周、读书月、读书季的活动6“全民阅读促进条例”列入立法日程7全民阅读解读图书馆界《公共图书馆宣言》，IFLA相关宣言、纲领《中国图书馆服务宣言》：“图书馆努力促进全民阅读。图书馆为公民终身学习提供保障，促进学习型社会的建设。”中国图书馆学会，2005年决定成立了“科普与阅读指导委员会”，2009年更名为“阅读推广委员会”。全民阅读解读全民阅读的社会意义为什么会有“全民阅读时代”佛兰西斯·培根：知识就是力量。知识最为主要的来源就是阅读。阅读是人们接受教育、发展智力、获取信息的根本途径，事关整个社会的文化品质和可持续发展能力。阅读就是力量。一个人阅读的力量，决定个人学习的力量、思考的力量、实践的力量；所有人阅读的力量，决定国家文化的力量、精神的力量、创造的力量。全民阅读解读联合国前秘书长、诺贝尔和平奖获得者科菲·安南有一句脍炙人口的名言：“知识是力量，信息即解放，教育是每个社会和每个家庭发展的前提。”“Knowledgeispower.Informationis?liberating.Educationisthepremiseof?progressineverysociety,ineveryfamily.”全民阅读解读朱永新先生曾经这样概括阅读的作用：01.一个人的精神发育史就是他的阅读史；02.一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；03.一个没有阅读的学校不可能有真正的教育；04.一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园；05.共读共写共同生活才能拥有共同语言共同价值共同愿景。全民阅读解读狄更斯：这是最好的时代，也是最坏的时代这句名言也适用于今天的阅读，尤其是图书馆阅读。全民阅读解读为什么说是最好的时代？国内外形势一片大好全民阅读解读然而现在也是图书馆阅读“最坏的时代”。危机是多方面的，如：社会阅读风气的萎靡、低落，乃至消失；信息攫取“碎片化”，缺少系统的阅读学习；以治学为生的知识分子，也是急功近利，读书浅尝辄止，热衷于制造学术垃圾“伪阅读”的概念，指的是许多人不是真的在读书，而