六年级语文下册第三单元语文要素阅读专训课件新人教版.pptx

语文要素阅读专训;——体会文章是怎样表达情感的

阅读短文，完成练习。

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迟子建

①我是喜欢看春雪的，这种雪下的时间不会长，也就

两三个小时。站在窗前，看山、树、房屋和行走的人，在

雪花中闪闪烁烁，苍茫而温暖，令人回味。;②去年，我在故乡写作长篇小说。四月中旬的一个下

午，我正写得如痴如醉，电话响了。是妈妈打来的，她

说：“我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，早点回家

吃饭吧。”;③没有什么比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。

我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你

回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着

雨，怕把你淋湿了，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，

冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问

问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”;④我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我意识

到自己犯了不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的

妈妈撑着伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一

把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张

不开口，只是默默地看着她渐行渐远。;⑤也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫

无发觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时

了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下

的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪会淋湿她的女

儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！;⑥雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。

做了错事的孩子最怕回家，我也一样。我向她道歉，说我

错了，请她不要伤心了，她背过身去，像是在抹眼泪。妈

妈看我是真的悔过，便用一句数落原谅了我。她说：“以

后你再写东西时，我可不去惹你！”

⑦母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。 (有删改);1.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。;点拨：

本题考查拟写标题。给文章添加题目的方法有多种：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以人物为题，以反复出现的句子为题……短文写了下春雪时，母亲怕“我”被淋湿，给“我”送伞，而“我”却粗暴地践踏了这份母爱的事。可以根据最后一段中的“母爱就像伞”来编写题目。;2.【新题型】第②～④段中，“我”的心理发生了怎样的

变化？请根据提示补充思维导图。;点拨：

本题考查检索能力。抓住关键词句，即可体会出“我”的心理变化。根据第③段中“我”接到送伞的电话后的“让人不快”“懊恼地对妈妈说”，接电话中的“忍耐不住了”，第④段中“我”挂断电话后，“意识到自己犯了不可饶恕的错误”“羞愧使我张不开口”，可以概括出“我”的心理变化。;3.文中点明中心的句子是(D);点拨：

本题考查理解能力。文章最后一个自然段点明中心，赞美了母爱的伟大。;4.第⑥段中写“她背过身去，像是在抹眼泪”，妈妈“抹

眼泪”的原因是什么？;5.本文除了直接抒情外，还把情感融入了具体的人、事、

景物之中。读文中画波浪线的句子，说说这句话是怎样

通过写景来抒情的。;点拨：

本题考查理解能力。联系画波浪线的句子的后一句“做母亲的，怕的就是这样的泪会淋湿她的女儿啊”，可以知道这句话运用了写景抒情的方法，来反映妈妈的心情。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把“丝丝细雨”比作残冬流下的几行清泪，赋予残冬以人的情绪，将妈妈的心情融入景物之中，自然地表现了妈妈因为“我”对她的所作所为而忧伤、难过的心情。;THANKS