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《动物宝宝找妈妈》幼儿园教案

《动物宝宝找妈妈》幼儿园教案1

活动目标

1、通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。

2、喜欢读书，培养阅读的兴趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备

1、《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12—13页。

2、有关动物成长的图书。

3、动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。

活动过程

1、向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。

2、出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：

有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的.地方。”

原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，

有的是灰黑色的，有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3

只小猫咪正在吃猫他的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小

猫咪刚出生，它们都需要猫他的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐

摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都

会很伤心的。”

乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：

“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长

大的。”

3、向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗？

请家长与幼儿一起寻找答案。

4、并将自己找到的信息与小朋友分享。

5、与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：

狗和猫的宝宝会先在他的肚子生长发育，然后才会出生。

6、出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”

正确地配对。

活动评价

能知道动物会长大。

喜欢阅读图书。

活动建议

本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可

以利用过渡环节，提出问题；过程3请家长配合在家进行；过程

4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可

以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持

续进行。

在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。

活动反思

要为幼儿提供宽松的、互动的口头语言交流环境。宽松的语

言学习环境是幼儿“想说”“敢说”的环境，是可以随时大胆质

疑提问的环境。教师要避免由于过多关注孩子发展中的语法问题

而不断地打断孩子的发言，避免在语言活动中教师疑问到底，不

给孩子质疑的空间，要让幼儿的语言能力在不断的大胆运用中得

到发展。

《动物宝宝找妈妈》幼儿园教案2

活动目标

1、通过观看录像、讲述、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、、

乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。

2、调动幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表

达对妈妈的爱。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积

极情感。

活动准备

1、通过收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得收集信息

的经验。

2、录像(动物是怎样生宝宝的?)游戏课件、动物头饰

活动过程

一、导入活动

听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。

师：小朋友,你见过蜻蜓点水吗?你知道小鸡是怎样从蛋壳里

钻出来的吗？你有没有见过青蛙、乌龟是怎样生小宝宝的？

二、看录像了解卵生动物的常识

师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫，乌龟挖沙洞都是生小

宝宝。

1、提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢？它把____生在

哪？

2、提问：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了？(青蛙)

师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里

的？

3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的？母鸡是自己孵蛋，乌

龟又是怎样孵蛋的？

师：还有哪些动物会生蛋呢？

三、游戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。

师:请你试一试把蜻蜓、小鸟、青蛙、乌龟生宝宝的过程排

序。

四、扩展经验,胎生动物。

师:有的动物出生时就和妈妈长得一样，如：小马，你知道

有哪些动物出生时就和妈妈一样吗？