课题申报书：AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前信息化时代，人工智能技术（AIGC）已经广泛应用于各个领域，对教育行业产生了深远影响。应用型高校作为培养应用型人才的重要基地，面临着创新人才培养范式变革的挑战。然而，现有研究对AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革的研究相对较少，缺乏系统性和深入性。

（二）选题意义

本课题以AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革为研究对象，旨在探索如何利用AIGC技术推动应用型高校创新人才培养模式的改革，提高人才培养质量。这对于推动我国应用型高校教育改革，提升我国应用型高校的国际竞争力具有重要意义。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革，可以为相关领域的研究提供理论支撑；二是实践价值，通过本课题的研究，可以为应用型高校创新人才培养模式的改革提供实践指导；三是社会价值，通过提高应用型高校创新人才培养质量，可以为我国经济社会发展提供更多高素质应用型人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的研究目标是：一是明确AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革的基本原则和思路；二是构建AIGC背景下应用型高校创新人才培养模式的框架；三是提出AIGC背景下应用型高校创新人才培养模式的实施策略。

（二）研究对象

本课题的研究对象是AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革。具体来说，研究对象包括应用型高校、创新人才、AIGC技术等。

（三）研究内容

本课题的研究内容包括：一是AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革的基本原则和思路；二是AIGC背景下应用型高校创新人才培养模式的框架构建；三是AIGC背景下应用型高校创新人才培养模式的实施策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，对AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革进行深入研究。具体研究思路如下：一是通过文献研究法，梳理AIGC技术、应用型高校、创新人才培养等相关领域的理论和实践研究成果；二是通过实证研究法，对AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革进行实证分析；三是通过比较研究法，对比分析国内外AIGC背景下应用型高校创新人才培养模式的差异和特点。

（二）研究方法

本课题将采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法。具体来说，文献研究法主要用于梳理AIGC技术、应用型高校、创新人才培养等相关领域的理论和实践研究成果；实证研究法主要用于对AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革进行实证分析；比较研究法主要用于对比分析国内外AIGC背景下应用型高校创新人才培养模式的差异和特点。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角创新，从AIGC技术的角度出发，研究应用型高校创新人才培养范式变革；二是研究方法创新，采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，对AIGC背景下应用型高校创新人才培养范式变革进行深入研究；三是研究内容创新，提出AIGC背景下应用型高校创新人才培养模式的框架和实施策略。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是已有研究成果，通过查阅相关文献，梳理AIGC技术、应用型高校、创新人才培养等相关领域的理论和实践研究成果；二是研究团队，本课题的研究团队由教育科研专家、高校教师等组成，具有丰富的教育科研经验和实践能力；三是研究条件，本课题将充分利用高校图书馆、实验室等资源，为研究提供必要的条件和保障。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是研究经费，本课题将申请相关科研经费，为研究提供必要的资金支持；二是研究时间，本课题将安排合理的研究时间，确保研究任务的顺利完成；三是研究环境，本课题将创造良好的研究环境，为研究提供必要的条件和保障。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，包括确定研究目标、研究对象、研究内容等；二是实施阶段，包括收集资料、分析数据、撰写报告等；三是总结阶段，包括总结研究成果、提出改进建议等。

（课题设计论证共1793字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎