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英语必修三单元七北师大教学课件分享
一、教学内容
本课教材为北师大版英语必修三单元七，主要内容包括：一般过去时的被动语态、现在完成时的被动语态、过去完成时的被动语态；以及与被动语态相关的常用短语和句型。
二、教学目标
1.学生能够理解并运用一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态进行表达。
2.学生能够掌握与被动语态相关的常用短语和句型。
3.学生能够在实际情境中运用被动语态进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学难点：一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态的构成和运用。
2.教学重点：被动语态的用法和与被动语态相关的常用短语和句型。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程
1.导入：通过展示一幅图片，引导学生思考图片中的人物在做什么，引出被动语态的概念。
2.讲解：讲解一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态的构成和用法，并通过例句进行说明。
3.练习：让学生进行随堂练习，巩固所学内容。
4.交流：让学生分组进行交流，运用被动语态进行表达。
六、板书设计
1.板书被动语态
2.板书内容：
一般过去时的被动语态：was/were+过去分词
现在完成时的被动语态：havebeen+过去分词
过去完成时的被动语态：hadbeen+过去分词
常用短语和句型：
beinvolvedin
beresponsiblefor
havedifficulty(in)doingsth.
七、作业设计
1.作业题目：
请用一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态分别造句。
请用英语写一篇小短文，运用所学的被动语态进行表达。
2.答案：
一般过去时的被动语态：Thebookwaswrittenhim.
现在完成时的被动语态：Thewindowhasbeencleanedher.
过去完成时的被动语态：TheletterhadbeensenthimbeforeIarrived.
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课学生对被动语态的理解和运用情况良好，但在运用过去完成时的被动语态时仍有一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的练习和讲解。
2.拓展延伸：可以让学生进行被动语态的作文写作练习，提高他们对被动语态的运用能力。同时，可以引导学生进一步学习其他时态的被动语态，提高他们的英语水平。
重点和难点解析
一、教学内容
本课教材为北师大版英语必修三单元七，主要内容包括：一般过去时的被动语态、现在完成时的被动语态、过去完成时的被动语态；以及与被动语态相关的常用短语和句型。
二、教学目标
1.学生能够理解并运用一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态进行表达。
2.学生能够掌握与被动语态相关的常用短语和句型。
3.学生能够在实际情境中运用被动语态进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学难点：一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态的构成和运用。
2.教学重点：被动语态的用法和与被动语态相关的常用短语和句型。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程
1.导入：通过展示一幅图片，引导学生思考图片中的人物在做什么，引出被动语态的概念。
2.讲解：讲解一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态的构成和用法，并通过例句进行说明。
一般过去时的被动语态：was/were+过去分词
现在完成时的被动语态：havebeen+过去分词
过去完成时的被动语态：hadbeen+过去分词
3.练习：让学生进行随堂练习，巩固所学内容。
4.交流：让学生分组进行交流，运用被动语态进行表达。
六、板书设计
1.板书被动语态
2.板书内容：
一般过去时的被动语态：was/were+过去分词
现在完成时的被动语态：havebeen+过去分词
过去完成时的被动语态：hadbeen+过去分词
常用短语和句型：
beinvolvedin
beresponsiblefor
havedifficulty(in)doingsth.
七、作业设计
1.作业题目：
请用一般过去时、现在完成时、过去完成时的被动语态分别造句。
请用英语写一篇小短文，运用所学的被动语态进行表达。
2.答案：
一般过去时的被动语态：Thebookwaswrittenhim.
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