李周-足球脚内侧运球.pptVIP

陆慕实验小学体育实践课课件

——足球脚内侧运球设计;二、教材与学情分析

足球运动是初中生比较喜欢运开工程之一，教师在引进足球内容时力求以学生开展为中心，适应初中生生理、心理特点，降低足球工程的练习要求，运用游戏提高学生运动兴趣。足球脚背正面运球是足球根本技术之一，也是足球比赛中运用较多的运球技术，要注重引导学生学习，加强足球根本技能的学习。

针对初中生生理、心理特点，教师加强根底教学，运用游戏的方法，激发学生运动兴趣，为学生形成爱好与专长奠定根底。;

三、教学目标

1、开展学生的节奏感和身体协调能力。

2、开展学生素质，增强学生体质。

3、通过障碍接力，体验成功感，激发运动兴趣；;四、教学重、难点：

重点：脚内侧运球时脚的触球部位；难点：控球的能力与协调性。;五、教学方法

教法与学法策略：

1、导入与热身：

用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望，进行热身活动，使学生做好生理与心理上的准备。

2、脚内侧踢球学练：

在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位：控球的能力与协调性”时，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪；再组织学生进行辅助练习，加强根本技术的学练与指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。

;3、拓展练习：

教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反响。

4、放松与评价：

教师通过语言引导愉悦的气氛中放松身心。教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。;六、教学流程

〔一〕、开始局部〔5分钟〕

1、课堂常规：体育委员集合整队、清点人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。

〔二〕、准备局部〔10分钟〕

1、体育委员带队绕操场慢跑三圈〔3分钟〕，要求：慢跑时速度均匀，口号响亮，队列步调一致。

2、游戏导入〔7分钟〕游戏名字：猴子偷西瓜

游戏方法：将学生分成人数相等的四队，成纵队站立在起点线后，各队间隔?2米，在各队的正前方10米处放置标志筒一个作为回转???标志。各队排头半蹲，用大腿夹住一个足球。;游戏规那么：教师发令后，各队排头立即夹住球前跑，跑至回转点绕过标志筒再跑回本队，将球交给第二人照此方法再做，直至最后一人做完为止，先完成的队为胜。

学生通过游戏，培养学生对足球运动的兴趣，同时进一步热身，并活泼课堂气氛，为根本局部内容做充分的准备。

〔三〕、根本局部〔20分钟〕学习脚内侧运球技术：

动作要领：运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。在改变方向时，经常是用两只脚交替拨球。

首先是教师讲解示范脚内侧运球的动作要领，学生分组无球模仿脚内侧运球技术动作〔练习3分钟，教师强调动作要领〕。;其次是组织学生按男、女各两组分开做直线运球练习：利用足球场地的两条边线，一边各站男、女一组学生。这样有利于学生相互观察、学习，同时教师在练习过程中及时纠正错误动作；而后是让优秀生做示范动作，以此激发学生们的学习兴趣。

最后教师组织教学比赛：全班学生平分为两组〔每一组男、女生相同〕成纵队，每队第一人利用脚内侧直线运球到距离30米的标志物后转身运回起点，第二人接球后重复动作，直至本组最后一人完成。

比赛要求：

〔1〕学生必须运回起点后第二人才能运球走。

〔2〕每一名学生都要认真比赛，不到最后决不放弃。

〔3〕哪一组用的时间少，就算获胜。

〔4〕注意平安，防止受伤事故发生。

通过比赛，进一步稳固和提高了学生对脚内侧运球技术的熟练程度以及对足球的控制能力。同时培养学生勇敢、果断、不甘落后的品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。;七结束局部〔5分钟〕

1、体育委员集合整队、见习生回收器械。

2、在教师带着下学生通过音乐来做放松操，目的是为了学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

3、首先学生以小组为单位自评，而后教师对本节课学生学习情况进行小结。

4、师生再见。