02 《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》课件 【知识精研】统编版高中语文选择性必修中册.pptx

;学习目标

通过把握核心概念，理清论证思路，学生

能够感受文章强大的思想力量，获得思想启

迪，提升思维品质

;任务一：速读课文，回答问题。

活动1.全文共23个段落，四个主体部分，请找出显示作者思路的句子。

显示思路的句子

1我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下，其理由如次。

2中国共产党的20年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的20年。

3.但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。

4.为了反复的说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照的讲一下。

5依据上述意见，我有下列提议。

6.在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。

;活动2.根据思路提示，完成论证思路的思维导图的填写。;提出论点;「议论文常见的论证结构」;「议论文常见的论证结构」;任务二：本文思路周密，逻辑严谨，展现了毛泽东主席思想的强大力量。试结合文本分析作者是如何增强论证的严谨性的。;文章用了哪些论证方法？试分析其作用。;1.论证结构清晰。课文采用了层进式的论证结构，按照“提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法”

2论证方法多样。本文运用了举例论证、对比论证、引用论证等多种论证方法。

3.论据典型丰富。作者在列举典型事例的同时，为了增强说服力，还引用革命导师的论断来加以论证

3.议论语言准确。遣词、造句、段落层次的准确严密。

例用词的恰当。如第一部分在谈到我党“幼年”时期和现在对马列主义认识上的差距，是分别称之为“何等肤浅，何等贫乏”和“深刻得多，丰富得多”。“肤浅”和“深刻”用于表明认识程度的一组反义词，“贫乏”和“丰富”适用于表示认识广度的一组反义词。两组反义词相对举，说明差距大，前面再加上“何等”，表明严重程度深。

;任务三：作者善于创造性的运用语言，比如引入鲜活灵动的口语，运用富有表现力的成语、俗语、对联等，使文章说理深透而又通俗明白，请结合文???内容具体分析这一特点和表达效果。;（第4段）……缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈……

（第5段）许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

（第10段）几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈起外国。他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物的责任。这种毛病，也传染给了共产党。;分析“墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”这句话的表达效果。;语言的生动性

①善于使用口语和富有表现力的成语，如“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究，用“言必称希腊”，“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”这样的口语，说明主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼有趣。

②灵活使用一些文言词语，古为今用。“无实事求是之意，有哗众取宠之心”“等闲视之”，“若明若暗”，“诸如此类”，“懂得甚少”等等，言简意赅，富于表现力。

③多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上，如用“留声机”比喻留学生一切照搬外国，用“钦差大臣”“瞎子摸鱼”等比喻主观主义者不了解实际乱发号令，既贴切生动，又通俗易懂。多次使用排比，如“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”语意跌宕，层层深入。;2.语言的准确性、严谨性;;关联词;;;;理论到实践，中间隔了几重山。从知道到得到，中间隔了一重山。从得到到做到，中间隔了一重山。从做到到精熟，中间又隔了一重山。;什么叫学习？;修改病句：据英国咨询公司环球数据显示，万达集团作为卡塔尔世界杯最大的赞助商，我国赞助商已为卡塔尔世界杯赞助了13.95亿美元，荣升为国际足联七大官方合作伙伴之一，也是最高级别的赞助商。;梳理第二部分的内容与层次;第一段：（开头到“……这三项实践中来”。）提出中心论点：人的正确思想，只能从社会实践中来。

第二段：（“人们的社会存在”到“就是辩证唯物论的认识论”。）从实践与认识的关系上，论述认识的辩证过程和规律，阐述了人的正确思想形成的过程。

第三段：（“现在我们的同志中”到结束）联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。;《人的正确思想从哪里来》的思维导图;;;