人教部编版高中语文选择性必修中册导学案《记念刘和珍君》 .docx

《劝学》导学案

【学习目标】

本单元学习“中国革命传统作品”，以“苦难和新生”为主题，包括有散文、报告文学、小说。以“记叙性散文的阅读切入角度”来整合本单元两篇散文的学习，据此完成《记念刘和珍君》这节课的学习目标：

1、品析文中典型人物形象，理解作者情感，获得革命情怀的审美体验

2、了解并尝试使用记叙性散文的阅读切入角度：线—事和人—情—理

教学重点：家国（革命）情怀的体验

教学难点：概念的生成---“情”和“理”的分点表达。

【知识链接】

对小说，我们知道从故事情节、人物、环境、主题四个维度切入分析，记叙性散文也是叙述类文本，可以从对应的线索、事和人、情、理四个维度切入。

【课前预习】（请于上课前完成！）

【学习过程】

活动一：“事和人”

速读第一、三、五部分，由事及人，读出人物精神品行。

自学（4分钟），

要求：课文中勾画；导学案上概括或点明事件；批注其精神品行。

刘和珍其事-----------------其人精神品行

（1）

（2）

(3)

（4）

(5)

互学（3分钟），交流人物品行概括的精准度，讨论“刘和珍最值得鲁迅纪念的是哪一点精神？”。

要求：组长汇总形成成果，以备投影展学。

投影展学（5分钟），要求：质疑或补充。

活动二：“情”

1.按照作者对对象感情的不同（对象在事件中所起作用的不同）将作者全文所写的个人或团体分四类；然后分析出作者对四类的情感。

要求：互学，组内完成（4分钟）

展学，在ppt12和ppt15上书写（5分钟）

第一节———段祺瑞执政府刘杨程君

四十多个青年所谓的学者文人。

第二节———真的猛士庸人

第三节———杨萌榆刘百昭

第四节———卫队

第五节———张静淑中国军人八国联军

第六节———有恶意的闲人无恶意的闲人

第七节———当局者流言家中国女子苟活者

2、根据作者的情感态度，把这些对象分四类，合并同类项并给每一类人取个名称。回归原文语境，找出相关语句分析，分析作者对这四类对象的感情（5分钟）

名称A：————

B：————

C：————

D：——---

活动三：“理”

作者对“三一八”惨案有些什么看法？“理”是作者的思考和看法，同“情”的生成角度大体一致：分点表达---当事直接各方+间接相关者。

朗读第六、七节完成填空。

要求：自学独立完成；先勾出对象；生成看法。

散文阅读比较

散文切入点

《记念刘和珍君》

《为了忘却的记念》

线索

事和人

情

理