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8.1《梦游天姥吟留别》同步练习
一、小阅读-课内
1.下列对《梦游天姥吟留别》选段的赏析,不恰当的一项是(???)
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。
A.“我欲”两句承上启下,一个“飞”字极写诗人梦游天姥山的急不可耐的心理。
B.“照”“送”二字以拟人手法写湖月的多情,烘托出诗人飞向天姥山的喜悦之情。
C.“渌水”一句借景抒情,“渌水”指清澈的溪水,“啼”字渲染出夜晚剡溪的热闹。
D.“青云梯”“半壁见海日”“空中闻天鸡”以比喻和夸张手法写出了天姥山的高大神奇。
2.下列诗句的节拍划分错误的一项是(????)
A.越人/语/天姥,云霞/明灭/或/可睹
B.脚/著/谢公屐,身/登/青云梯
C.忽/魂悸/以魄动,恍/惊起/而长嗟
D.安能/摧眉/折腰/事权贵,使我/不得/开/心颜
3.对“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞”四句理解错误的一项是(???)
A.这四句与“我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月”相照应,作为过渡句,一个写进入梦境,一个写回到现实。
B.句中“忽”写出了对好梦不常惆怅,“恍”写出了梦幻破灭的烦恼,“长嗟”“惟”“失”写面对现实的痛苦。
C.“向来之烟霞”指诗歌开头“海客”“越人”的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写。
D.这四句写仙境倏忽消失,梦境旋即破灭,不能随心所欲地在梦幻中翱翔,而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情,表达对现实的不满。
4.《梦游天姥吟留别》第二段共描绘了几幅图景?请以时间和地点为序,将几幅画面找出来,并点出这些画面的特点。
5.下列判断不正确的一项是(???)
A.“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”并非实指,只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高,即用比较和衬托的手法,把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。
B.诗人完全摆脱了诗律的束缚,随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格,奇绝的想象,忽高忽低的情感流程,达到了内容和艺术形式的高度统一。
C.诗人有平交诸侯、致君尧舜的理想,却受到权贵的排挤,但他性格清高傲岸,因此在诗句末尾发出蔑视权贵的呐喊。
D.这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。所写的梦游,也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概,但作者逃避现实,消极颓废,不免给人一定的消沉之感。
6.下列对课文内容的理解与分析,不正确的一项是(???)
A.《立在地球边上放号》的主体形象是放声呼号的巨人,象征了诗人的自我形象。本诗抒发了对破坏旧世界、创造新时代的渴望,表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。
B.《哦,香雪》的故事发生在改革开放初期刚通火车的山村。小说通过激烈的冲突和曲折的情节,描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与波澜,折射出山村生活的新变化。
C.《红烛》写于十九世纪二十年代,它是闻一多同名诗集《红烛》的序诗。红烛要用微弱的光和热照亮险恶的前途,烧破世人的迷梦。诗人借景抒情,表达自己只问耕耘不问收获的献身精神。
D.《梦游天姥吟留别》一诗摆脱了诗律的束缚,以七言为主,笔随兴至。这种写法与李白奇绝的想象、大胆的夸张相融合,达到了内容与艺术形式的高度统一。
二、文言文阅读
阅读下面诗歌,完成下面小题。
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
7.下列句子中,加点的词没有活用现象的一项是(???)
A.虎鼓瑟兮鸾回车 B.栗深林兮惊层巅
C.云青青兮欲雨 D.对此欲倒东南倾
8.对下列句子中加点词的解释,有误的一项是(???)
A.云霞明灭或可睹??????或:有时??????迷花倚石忽已暝??????暝:昏暗
B.我欲因之梦吴越??????因:因为??????须行即骑访名山??????须:等待
C.势拔五岳掩赤城??????拔:超出??????渌水荡漾清猿啼??????渌:清澈
D.烟涛微茫信难求??????信:确实??????熊咆龙吟殷岩泉??????殷:震动
9.以下对这首诗判断不正确的一项是
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