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苏教版英语上册知识点快速掌握

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版英语上册，主要涉及第三章“LookatMe!”和第四章“MyFamilyandFriends”两部分。第三章主要教授形容词的比较级和最高级，以及相关句型和短语。第四章则以家庭和朋友为主题，引导学生进行日常英语交流。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用形容词的比较级和最高级进行句子构建。

2.学生能够在日常交流中运用第四章的主题进行简单对话。

3.学生能够提高英语听说读写的能力，提升英语学习兴趣。

三、教学难点与重点

重点：形容词的比较级和最高级的运用，第四章主题相关句型和短语。

难点：形容词比较级和最高级的区别，以及如何在实际语境中运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT，录音机，单词卡片

学具：课本，练习册，笔记本

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一张家庭成员的照片，引导学生用英语描述照片中的人物。

2.单词讲解：讲解形容词的比较级和最高级，以及相关句型和短语。

3.句型练习：让学生分组，用形容词的比较级和最高级进行句子构建。

4.听力训练：播放第四章的听力材料，让学生回答相关问题。

5.对话练习：学生分组进行角色扮演，运用第四章的主题进行日常英语交流。

六、板书设计

板书内容：形容词的比较级和最高级，第四章主题句型和短语。

七、作业设计

1.作业题目：用形容词的比较级和最高级描述你的家人和朋友。

答案：Mymotheristallerthanmyfather.Mysisteristheshortestinourfamily.

2.作业题目：运用第四章的主题进行日常英语交流。

答案：A:Hello,mynameisLiMing.Whatsyourname?

B:MynameisWuQing.Nicetomeetyou.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在真实语境中学习形容词的比较级和最高级。通过句型练习和听力训练，加强了学生的语言运用能力。在对话练习中，学生能够运用第四章的主题进行日常英语交流，提高了他们的口语表达能力。在今后的教学中，还需加强对学生语言运用能力的培养，提高他们的英语综合素质。

拓展延伸：可以让学生课后调查自己的家庭成员和朋友，用英语写一篇关于他们的介绍短文，以提高他们的写作能力。同时，鼓励学生参加英语角等活动，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的英语水平。

重点和难点解析

一、形容词的比较级和最高级的运用

1.形容词的比较级和最高级的构成：

规则变化：在形容词的词尾加上er构成比较级，再加上est构成最高级。例如：tall→taller→tallest。

不规则变化：一些形容词的比较级和最高级变化不遵循规则，需要单独记忆。例如：good→better→best，bad→worse→worst。

2.形容词的比较级和最高级的用法：

比较级：用于比较两个或多个事物的程度或大小。例如：Sheistallerthanhersister.

最高级：用于表示三个或多个事物中的最高程度或大小。例如：Heisthetallestinourclass.

3.相关句型和短语：

比较级句型：主语+be动词+比较级+than+比较对象。例如：Mymotheristallerthanmyfather.

最高级句型：主语+be动词+最高级+among/of+比较对象。例如：Sheisthetallestinourfamily.

同级比较：使用asas或notasas结构。例如：Heisastallashisfather.或Sheisnotastallashersister.

二、第四章主题句型和短语

1.家庭主题句型：

介绍家庭成员：使用Thisismymother/father/brother/sister,her/hisnameis结构。例如：Thisismymother,hernameisLiHua.

询问家庭成员：使用Whatsyourmother/father/brother/sistersname?结构。例如：Whatsyourfathersname?

2.朋友主题短语：

介绍朋友：使用Ihaveafriend,her/hisnameis结构。例如：Ihaveafriend,hisnameisZhangWei.

询问朋友：使用Whatsyourfriendsname?结构。例如：