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高一英语北师大版教案改进措施

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版高一英语教材第一单元，主题是“BacktoSchool”。本节课主要讲述学生重返校园后面临的各种挑战和趣事。教材内容包括：阅读理解一篇关于重返校园的文章；听力练习两个关于学生重返校园的对话；语法讲解一般过去时态；写作练习写一篇关于重返校园的作文。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.学生能够听懂、说出一篇关于重返校园的对话。

3.学生能够通过阅读理解文章，提高阅读能力。

三、教学难点与重点

重点：一般过去时态的运用。

难点：听力理解和阅读理解的技巧。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生假期的生活，引导学生谈论重返校园的感受。

2.引入新课（10分钟）

教师通过多媒体展示一篇关于重返校园的文章，引导学生阅读，让学生找出文章中出现的一般过去时态的句子，并将其标注出来。

3.讲解与练习（15分钟）

教师针对学生找出的句子进行讲解，让学生理解一般过去时态的用法。然后，教师给出几个一般过去时态的句子，让学生进行模仿练习。

4.听力练习（10分钟）

教师播放两个关于重返校园的对话，要求学生听懂并复述对话内容。教师针对学生的复述进行点评，纠正发音和语法错误。

5.阅读理解（10分钟）

教师让学生阅读一篇关于重返校园的文章，要求学生回答文章后面的问题。教师针对学生的回答进行讲解和辅导。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般过去时态的用法和听力、阅读理解的技巧。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：用一般过去时态写一篇关于重返校园的作文。

六、板书设计

板书题目：一般过去时态

板书内容：

1.结构：主语+动词过去式+其他

2.用法：描述过去发生的事情

七、作业设计

作业题目：

请用一般过去时态写一篇关于重返校园的作文。

答案：

Lastweek,Iwentbacktoschoolafteralongholiday.WhenIenteredtheclassroom,Iwassurprisedtoseeallmyfriends.Wewerehappytoseeeachotheragain.

Inthemorning,wehadamathclass.Ourteacheraskedustosolvesomeproblems.IwashappybecauseIlikemath.Intheafternoon,wehadanEnglishclass.Ourteacheraskedustoreadastory.Ilikereadingstories.

Intheevening,Iwenttotheplaygroundwithmyfriends.Weplayedsoccerandbasketball.IwastiredbutIhadfun.

Itwasagreatday.Iamlookingforwardtogoingbacktoschoolandlearningmore.

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可鼓励学生在课后进行拓展延伸，如阅读其他关于重返校园的文章，提高学生的阅读能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：一般过去时态的运用。

难点：听力理解和阅读理解的技巧。

二、重点和难点解析

1.一般过去时态的运用

一般过去时态是英语中基本时态之一，用于描述过去发生的事情。在本节课中，教师需要通过实例和练习让学生理解和掌握一般过去时态的构成和用法。

例如，教师可以给出一个句子：“Iwenttotheparkyesterday.”，然后让学生模仿这个句子，用一般过去时态描述他们昨天做的事情。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用一般过去时态。

2.听力理解和阅读理解的技巧

教师可以引导学生关注文章或对话中的关键词，如“重返校园”、“挑战”等。

教师可以教学生如何根据文章的和开头预测文章的内容。

教师可以让学生练习根据上下文理解句子，例如，在听力材料中，学生需要根据说话人的语气和情景理解其意思。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解一般过去时态时，教师可以举例说