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2018年(第8卷)第26期运动训练学

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2018.26.040

当前高校足球教学与训练工作的优化创新探讨①

黄大鑫

（广州城建职业学院广东广州510925）

摘要：足球运动是世界上第一大运动，参与人数多，影响力大，受到世界人民的喜欢。足球运动激烈的竞争性、对抗性

和比赛结果的不确定性等特点，正是足球运动的魅足所在，足球运动也被人们称为“和平年代的战场”，因此受到无数大

学生的喜爱。现阶段我国的教育改革正在如火如荼地进行，已有的高校足球教学和训练方法已经不适合现阶段大学生的

需求。为了进一步提高高校足球教学和训练水平，需要对其进行优化和创新。本文首先对现阶段我国高校足球教学和训

练中存在的问题进行分析，然后提出进一步优化和创新的策略。

关键词：高校足球教学训练优化创新

中图分类号：G843文献标识码：A文章编号：2095-2813(2018)09(b)-0040-02

我国足球运动水平很差，足球运动的国际地位与我国1.3训练与教学课时比例失调

在世界上的大国地位不相匹配。自习近平总书记上任以来，足球的林论教学和训练是相辅相成的，教学和训练都

十分重视体育运动，并提出，体育强则国运昌，对足球运动有一定的科学合理的课时分配。但是有的高校没有要求进

更是热爱。与此同时，我国高校的素质教育改革也在深入行实施，导致训练与教学课时分配失衡。本该在以教学为

进行，在教育改革的过程中，高校足球教学和训练方面出主的学段，过多地安排足球训练；本该在训练为主的阶段，

现了一些问题，因此提进一步优化和创新高校足球教学与偏重于教学；本该有课时比例要求的教学和训练变成了课

训练工作势在必行。时均衡等。这些现象不利于足球教学和训练的质量水平的

1现阶段我国高校足球教学和训练工作中出现的问题提高。

1.1教学模式比较落后1.4体育教师的足球专业水平较低

我国的高校现阶段正处于扩招阶段，大学生的人数越现阶段，好多高校对于足球这项运动的认识不足，因

来越多，因此现阶段我国高校的足球教学与训练大部分是此师资方面投资较少，大部分体育教师没有受到到专业的

采用大班授课的教学模式，因此高校的体育教师就无法足球训练和学习，使得教师的教学水平有限，有的教师只

有针对性地对学生进行个性化教学，在体育课堂中只能是略懂皮毛而已，这种情况下，教师在教学过程中，因为本

向学生“满堂灌”，对于足球的历史渊源、足球的几项基本身的知识有限，所以对于教学的内容和过程的有效性不能

动作、足球的技能战术等不能进行标准的讲解和示范，致最大化，这也导致了大学生的学习兴趣较低。这也就要求

使学生在练习过程中，对于阵型、战术等有利的辅助性条教师在平常的教学过程中要多总结经验，并利用假期的时

件不能充分利用，并且学生在实际的理解和练习的过程中间去进行学习和训练，提高自身的专业知识和实践经验，

出现的问题体育教师无法深入地了解，不能给予更改和指为满足教学条件打下坚实的基础。

导，从而使学生在足球的学习和实践中不能有效结合，使2高校足球教学与训练工作的优化和创新策略

得高校足球教学和训练的质量一直上不去。所以教学模式2.1教学和训练工作一体化，不能脱节

的更新势在必行。教学和训练工作是“一体两翼”，相辅相成，互相促