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苏教版数学扇形统计图教案编写要点
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版数学四年级下册第87页例1和第88页的“做一做”，主要学习扇形统计图的特点和绘制方法。通过实例让学生了解扇形统计图可以清楚地表示出部分同总数之间的关系，以及能够通过扇形统计图直观地了解各部分数量同总数之间的关系。
二、教学目标
1.学生能够理解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出部分同总数之间的关系。
2.学生能够学会用扇形统计图表示数据，能正确地绘制扇形统计图。
3.学生能够通过观察扇形统计图，了解各部分数量同总数之间的关系，培养学生的数据分析能力。
三、教学难点与重点
重点：理解扇形统计图的特点和作用，学会用扇形统计图表示数据，能正确地绘制扇形统计图。
难点：通过观察扇形统计图，了解各部分数量同总数之间的关系。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、扇形统计图模板、彩笔。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师展示一个班级学生的身高统计数据，让学生观察条形统计图，引导学生发现条形统计图可以很容易地看出各种数据的大小。然后，教师提出问题：“如果将这些数据用扇形统计图表示，你们认为会是什么样子呢？”从而引出本节课的内容。
2.自主探究：
学生通过观察教材中的例1，独立思考并尝试绘制扇形统计图。教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握扇形统计图的绘制方法。
3.合作交流：
4.课堂练习：
学生独立完成教材第88页的“做一做”，教师巡回指导，及时纠正学生在绘制扇形统计图过程中出现的问题。
六、板书设计
板书设计如下：
扇形统计图
特点：清楚地表示出部分同总数之间的关系
作用：直观地了解各部分数量同总数之间的关系
绘制方法：
1.确定各部分数量
2.画出扇形
3.标注百分比
七、作业设计
数据：男生：20人，女生：30人，总数：50人。
答案：略
（1）这个班级一共有多少人？
（2）男生和女生各有多少人？
（3）男生占全班的百分比是多少？
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实例让学生掌握了扇形统计图的特点和作用，以及绘制方法。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生在绘制扇形统计图时出现错误，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：
学生可以尝试运用扇形统计图解决实际问题，如家庭支出、学校人数分布等，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析
一、教学内容细节解析
苏教版数学四年级下册第87页例1和第88页的“做一做”是本节课的主要教学内容。例1通过一个具体的扇形统计图实例，展示了如何用扇形统计图表示数据，并引导学生理解扇形统计图的特点和作用。而“做一做”则提供了实践机会，让学生亲自动手绘制扇形统计图，巩固所学知识。
二、教学目标细节解析
1.理解扇形统计图的特点和作用：学生需要通过观察实例和自主实践，理解扇形统计图可以清楚地表示出部分同总数之间的关系，以及能够直观地了解各部分数量同总数之间的关系。
2.学会用扇形统计图表示数据：学生需要学会如何选择合适的比例和角度，将数据用扇形统计图表示出来。
3.培养学生的数据分析能力：通过观察和分析扇形统计图，学生能够了解各部分数量同总数之间的关系，从而培养他们的数据分析能力。
三、教学难点与重点细节解析
重点：本节课的重点是让学生学会用扇形统计图表示数据，并能够正确地绘制扇形统计图。这个重点的达成需要学生掌握扇形统计图的绘制方法，包括选择合适的比例和角度，以及如何标注百分比。
难点：本节课的难点是让学生能够通过观察扇形统计图，了解各部分数量同总数之间的关系。这个难点的突破需要学生在绘制和观察扇形统计图的过程中，进行深入的思考和交流，以及教师的引导和个别指导。
四、教具与学具准备细节解析
学具：学生用书提供学习资料和练习题。练习本用于学生记录和绘制扇形统计图。彩笔用于学生绘制扇形统计图。
五、教学过程细节解析
1.实践情景引入：通过展示一个班级学生的身高统计数据，激发学生的兴趣，引发他们对扇形统计图的思考。
2.自主探究：学生独立思考并尝试绘制扇形统计图，这个过程中教师提供个别指导，帮助学生掌握扇形统计图的绘制方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己绘制扇形统计图的过程和心得，通过交流和互动，学生能够更好地理解和掌握扇形统计图的特点和作用。
4.课堂练习：学生独立完成教材第88页的“做一做”，通过实际操作，巩固所学知识，教师巡回指导，及时纠正学生在绘制扇形统计图过程中出现的问题。
六、板书设计细节解析
板书设计简洁明了，主要包括扇形统计图的特点、作用和绘制方法。通过板书，学生能够清晰地了解扇形统计图的基本概念和绘制步骤。
七、作业设计细节解析
作业设计旨在巩固学生对扇形统计图的理解和绘制能力。第一题要求
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