人教部编版五年级语文下册第一单元语文园地习作.pptx

人教版语文五年级下册课件;在本单元课文的学习中，我们是怎样体会文章思想感情的？;抓住文章中直接表达感情的句段，感受作者要表达的思想感情。（直接抒情）;怎样体会到下面各段表达的思想感情？;然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

——《月是故乡明》;月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

——《月是故乡明》;“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”;除了以上4种方法外，你还学会了什么方法？;一般的表达思想感情的方法有如下几种：;（1）寓情于景：情感的抒发蕴蓄在景物里，即情景交融。;（2）融情于事：情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。;（3）借物抒情：情感的抒发蕴蓄在对某一物的描写中。;（4）直抒胸臆：不借助其他事物，直接将情感抒发出来。;第一个例句写了太阳特别亮，第二个例句写天气特别热。;朗读句子，交流从中想象到的画面。;例句围绕关键词，从哪些角度进行了描写？

;;行人的表现；小猫的表现；路边小树的样子……;冷——北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不肯出门；冷得小河不再流淌，冻了起来；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。;人教版语文五年级下册课件;上节课我们在“交流平台”中总结了体会课文表达的思想感情的方法，在“词句段运用”中学会了想象句子描写的情景，并围绕一个关键词仿写句子，这节课我们继续学习“词句段运用”。;这三段话的表达特点是什么？;在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，??论如何比不上我那心爱的小月亮。;这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。;虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……;___________，_________，___________。对比之下，_________，无论如何比不上__________。;请同学们再选择剩下的2句话中的一句，照样子写一写。;游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。;游子吟;游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。;慈母手中线，游子身上衣。;临行密密缝，意恐迟迟归。;谁言寸草心，报得三春晖。;游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。;游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。;游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。;那一刻，我长大了;;;从这些文字中，你看到了怎样的成长？哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？;想一想，在自己的成长旅途中，哪些事让你获得了成长？哪一刻让你感觉自己突然长大了，给你留下了很深的印象？想好之后，可以和大家进行分享。;那一刻，我长大了;交流分享;习作要求;写具体;写具体;语言描写;要想写生动具体，就要写出那一刻自己看到的具体画面，写出那一刻自己心里是怎么想的，还要对那一刻人物的语言、动作、神态细节等进行详细的描写。同时还要充分展开想象，想想那一刻具体会发生什么。;请你好好回忆当时的细节，并展开想象，在那一刻，你看到了什么，听到了什么，心里是怎么想的？并在稿纸上写一个片段：让自己感觉突然长大的那一刻具体发生了什么。;请你根据自己之前所列的提纲和所写的片段，在小组内口头表述自己的故事，并请组员给自己提出建议。;本次习作的主题是“那一刻，我长大了”。这是大主题，同学们可以自己想一个更好的习作题目，题目自拟。;这天，我感觉自己长大了，因为我学会了自我约束。?

星期天，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我穿好衣服，洗干净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸下午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。?

我吃完早饭，就开始在书房里写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地觉得握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。;正在