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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
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小学综合实践课程案例
纸的研究
执教教师：
工作单位：扶沟县城关镇红卫小学
联系电话：
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
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目录
一、教学设计
二、过程资料
1、主题生成
2、分组
3、制定方案
4、中期反馈指导
5、成果展示
6、评价与拓展
三、教学反思
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
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活动背景：
《纸的研究》是海燕版综合实践活动资源包四年级下册的活动主
题。
我国纸的历史源远流长，造纸术是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明，极大地方便了信息的储存和交流，对于推动世界文明的发
展具有划时代的意义。“纸”就成了我们日常生活不可缺少的一部分。
他给我们的生活带来方便，我们的没有一个人不认识纸的、没有一个
人没享受过只带给我们的好处。而在日常的生活中，我们浪费纸的现
象比较严重，特别是学生。我们就围绕“纸的研究”让孩子们了收集、
认识和研究多种多样的纸，了解造纸的过程，探索纸的特性，用纸制
作小手工，节约纸，进而培养自己开放研究纸的兴趣。
活动目标：
1、通过活动，了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，及
各种纸的用途。
2、通过活动，纸的简单工艺及制作方法，培养动手能力和审美
情趣。
3、通过收集和利用废纸，培养环保意识、节约观念。
活动难点：
各种纸的用途及简单工艺的制作方法。
活动准备：
1、收集各种纸的样品、纸制品。
2、成长记录袋、记录本。
3、设计活动记录卡。
活动过程：
第一阶段提出活动主题，划分行动小组，确定研究意向
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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
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活动目标：向学生明确内容，根据自己的兴趣，选择研究方向筛选、
归纳为子课题。
指导要点：
1、学生自主搜集有关纸的资料，引导学生对纸产生兴趣与疑问，
激发学生的探究欲望。
2、引导学生
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