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观看幼教之父陈鹤琴心得
陈鹤琴提出:游戏是儿童的生命。因此,教师应尊重幼儿在游戏中的主体地位,不能不顾幼儿的意愿,不能总是要求幼儿按成人的意愿去做。教师应尊重幼儿的兴趣,考虑其需要,让幼儿在游戏情境中主动、积极地探索和发现,以自己的方式去获得各种经验。同时,要为幼儿创设良好的游戏环境,为其自发、自愿的活动提供条件,并将教育目标渗透其中。促进幼儿身心健康和谐发展。更为重要的是,教师要学会欣赏幼儿的游戏,欣赏他们在游戏中异想天开、不断生成和创造的品质。这是对生命本身的欣赏,也是一种民主平等的师幼关系的体现。陈鹤琴还强调,儿童游戏要有快感。儿童.从游戏中获得的快感越多,游戏兴趣越浓厚;快感少,情趣也少。因此,教师应关注幼儿游戏的愉悦性,不能使游戏成为任务。同时,也要注意到,游戏的发展价值是以幼儿获得自由自主的游戏体验为基础的。任何活动若被剥夺了快乐和自主,再怎么强调它对幼儿发展的好处。也是值得怀疑的。
游戏的材料玩具是游戏不可或缺的一部分,并且具有教育价值。针对当时中国幼儿园玩具、教具严重不足,不适合儿童特点的现象,陈鹤琴根据儿童发展和教育的理论,带领幼教工作者制造、改进并推广了诸多玩具,创造了生产--教学--科研一体化的玩具生产体系,为儿童快乐、健康、全面的成长做出了不可估量的贡献。
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