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人教版一年级数学下册教案（5篇）

一班级数学下册教案篇1

一、分析任务：

六年制学校数学教材其次册六年制学校数学教材其次册元、角、分的熟悉元、角、分的熟悉。用人民币购

置商品是人们日常生活中常常遇到的事情。同学经常会遇到买门票、

食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的学

问内容，具有非常重要的现实意义。本课时的主要任务是让让同学熟

悉人民币的种类，知道疼惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1

元=10角，1角=10分，知道在日常购物中要留意文明礼貌，让同学

知道要节省零用钱。

二、课前调研：

一班级的同学都有花钱的经受，但是对人民币究竟熟悉多少呢？

我对15名同学做了访谈式调研。

调研是以谈天的形式进行的，主要涉及的问题是：

〔1〕你知道世界上都有哪些钱吗？

〔2〕你知道我们国家的钱叫什么吗？

〔3〕你知道人民币都分哪些种吗？

〔4〕你自己买过东西吗？能说说你是怎么买的吗？

〔5〕你知道1元等于几角吗？

〔6〕一个转笔刀5元7角，你要拿哪些张钱去吗？还可以怎

么办？〔老师供应样币〕

通过这些问题我发觉：同学对人民币有肯定的熟悉，但对其他

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国家的币种知道得很少；同学的生活阅历不够丰富，有部分同学没有

买过东西；对元、角、分之间的关系不是很清楚，在所调查的15个

同学里，有10个同学能清晰地说出1元等于10角，1角等于10分，

只有7个同学能说出1元5角是15角，5元7角我可以拿一张5元

和7张一角和其它方法的。

依据这些问题，我在教学设计中加入了对外币的一些介绍，让

同学有一个初步的了解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中

的实际问题，如：我用1元钱买了一支笔，我可能拿哪些钱去买？让

同学把学到的学问最终还原到生活当中去。

一班级数学下册教案篇2

教学目标：

1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确把握加减

法各部分的名称。

2、能正确娴熟在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓舞算

法多样化。

3、培育同学运用数学学问解决实际问题的力量。

学习目标：

1、理解加减法的意义，能正确把握加减法各部分的名称。

2、正确娴熟的进行整十数加整十数的加减法计算。

教学重点：

把握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：

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培育敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。

教学过程：

一、复习铺垫

比100多1的数是99。〔〕

53和35一样大。〔〕

97前面的数是98，后面的数是96。〔〕

99大于100。〔〕

和70相邻的数是71和72。〔〕

从61到73中间有12个数。〔〕

一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。〔〕

78个是由7个一和8个十组成的。〔〕

39和41的中间是40。〔〕

40+5比50+4小。〔〕

二、创设情景

今日是小兔子的生日，她想请你们参与她的生日宴会。你们情

愿参与吗？〔板书课题：小兔请客〕

三、探究新知。

1、瞧，小兔邀请了哪几个好伴侣？〔出示主题图〕小猴是个

“数学迷”，他发觉每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他立

刻就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢？

〔1〕同桌说一说。〔2〕指名沟通。

2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？

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〔1〕先想一想，再用你手中的学具