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苏教版小学英语知识点梳理与讲解
一、教学内容
本节课选自苏教版小学英语教材，第五册第六单元第二课时。本课时主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般过去时态的疑问句和否定句。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成及其用法。
二、教学目标
1.学生能够正确运用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句进行日常交流。
2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，熟练运用一般现在时态和一般过去时态进行表达。
三、教学难点与重点
重点：一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成及其用法。
难点：一般过去时态的疑问句和否定句的运用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程
1.热身（5分钟）
教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。然后引导学生谈论一下他们平时喜欢做的事情，引入本节课的主题。
2.课堂导入（10分钟）
教师通过多媒体课件展示一般现在时态的图片，引导学生用英语描述图片中的人物正在做的事情。然后引导学生思考一般过去时态的用法，并通过图片和例子进行讲解。
3.知识点讲解（15分钟）
4.课堂练习（10分钟）
教师设计一些练习题，让学生分组进行练习。练习题包括听力、口语、阅读和写作等多种形式，旨在让学生全面掌握一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的用法。
5.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
六、板书设计
板书设计如下：
一般现在时态疑问句：
Whatdoeshe/she/theydo?
Doeshe/she/theylike?
一般现在时态否定句：
He/She/Theydoesntdo
He/She/Theydontlike
一般过去时态疑问句：
Whatdidhe/she/theydo?
Didhe/she/theylike?
一般过去时态否定句：
He/She/Theydidntdo
He/She/Theydidntlike
七、作业设计
1.根据所给图片，用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句描述图片中的人物。
答案：
Whatishe/she/theydoing?
Ishe/she/theydoing?
Whatdidhe/she/theydo?
Didhe/she/theydo?
2.编写一个关于一般现在时态和一般过去时态的小故事，并尽量使用疑问句和否定句。
答案：
Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Helikedplayingfootball.Everyday,hewouldaskhisfriends,Doyouwanttoplayfootballwithme?Theywouldalwayssay,Yes,wedo.Oneday,however,theysaid,No,wedont.Tomwassurprisedandasked,Whynot?Theyreplied,Becausewearegoingtothecinema.Tomfeltdisappointed,butheunderstood.Fromthenon,hestartedtogotothecinemawiththemsometimes.
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动的教学内容和丰富的练习形式，让学生掌握了般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的用法。在教学过程中，教师注意引导学生主动参与，提高学生的口语表达能力。同时，作业设计旨在让学生巩固所学知识，提高学生的写作能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课选自苏教版小学英语教材，第五册第六单元第二课时。本课时主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般过去时态的疑问句和否定句。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成及其用法。
二、教学目标
1.学生能够正确运用一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句进行日常交流。
2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，熟练运用一般现在时态和一般过去时态进行表达。
三、教学难点与重点
重点：一般现在时态和一般过去时态的疑问句和否定句的构成及其用法。
难点：一般过去时态的疑问句和否定句的运用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、录音机、磁带。
五、教学过程
1.热身（5分钟）
教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课
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