人体概述及儿童点的《运动系统》.ppt

补充内容：骨骼系统的普通损伤及保持骨骼的健康骨折或骨裂；扭伤；脱臼。赛前热身运动（关节柔软灵活），穿戴适当的保护性装备（头盔、护膝、手套等），在安全的地方运动。应保持膳食平衡：肉谷物奶蔬菜蛋类长期锻炼身体：使骨骼坚固紧密强健Ａ正常骨怎样预防骨质疏松的发生？经常锻炼身体，多食用含钙磷丰富的食物．青少年时期食用钙磷丰富的食物能有效预防．Ｂ骨质疏松患者骨儿童身体各部分有许多继发性的骨化中心，按一定的时间和顺序出现，发生形态变化和愈合，到22～25岁骨化完成。加长（软骨成骨）：长骨两端的垢软骨不断分裂增生，不断沉积钙盐骨化。儿童骨的生长长骨（软骨内成骨）加粗（膜内成骨）：由骨膜内成骨细胞和骨髓腔内破骨细胞共同作用完成儿童下肢负担过重或过于集中，使骺软骨骨化提前完成而影响日后的身高。0102030405062、腕骨、掌骨和指骨腕骨：出生时没长出，女5～6岁、男6～8长出7块骨化中心，第八块腕骨女11～12岁、男孩13～14岁才出现.掌骨和指骨9-11岁骨化完毕注意：不要长时间书写、劳动及提重物Ｘ光片显示出Ａ１岁和Ｂ３岁孩子手腕处软骨还没有被骨组织代替，Ｃ１３岁软骨已几乎完全被骨组织代替．1《人体解剖生理学》彭波孙威主编；人民卫生出版社.《儿童少年卫生学》季成叶；人民卫生出版社.５《科学探索者＿人体生理卫生》，美国最权威的研究性学习教材，浙江教育出版社4《学校卫生学》柏友萍主编，安徽教育出版社.2《儿童少年卫生学》叶广俊主编；人民卫生出版社.参考书课程的内容儿童的解剖生理基础:器官结构发育及各种功能活动规律儿童的生长发育及卫生保健儿童常见疾病预防及安全教育儿童的性健康教育儿童生理与卫生学基础前言为本科生在大学期间的其它课程(小学生心理学、小学生教育学）的学习提供知识基础．01对大学生的健康提供帮助．02为毕业生在教育工作岗位进行教育教学（科学、体育、健康教育）教育管理、学校管理工作提供科学的理论依据。03课程的地位和作用第一篇儿童的解剖生理第一章人体概述第一节人体的基本形态第二节人体的基本结构人体的化学组成有原子和分子原子：是元素保持化学性质的最小单位；碳是生命体的关键元素。分子：由两个或多个原子通过化学键化合而成细胞：是生物体结构和功能的最基本的单位，是最小的单位。人体有大约１００万亿个细胞构成。组织：是一群执行相同功能的细胞构成人体的四大组织上皮组织覆盖在体外和体内各器官的内外表面，有保护（皮肤）释放和吸收（消化系统的内膜）等作用。结缔组织支持保护并连接身体的各部分（骨和骨关节及肌腱），保暖又储存能量（脂肪），为身体各器官输送养料（血液）。肌肉组织能够收缩，使身体的各部分进行运动。（人的肢体动作；心脏泵血；排尿和排便；消化等。）肌肉的作用随意肌：受人意识支配的肌肉不随意肌：专门负责呼吸、消化食物、心脏搏动的肌肉人体的三种肌肉骨骼肌：附着在骨骼上，提供能量，使骨骼产生运动。骨骼肌是横纹肌.是随意肌，收缩能力强,做出反应快，工作能力不能持久,容易疲劳。平滑肌：在身体内脏器官的内侧(如胃壁和血管壁)，是不随意肌，自动控制着身体的一些运动，是梭形的，运动方式与骨骼肌不同，反应比较缓慢且不易疲劳。心肌：兼有骨骼肌和平滑肌的一些基本特征，是不随意肌，呈横纹状。心肌不会疲劳，能够不断的收缩，把心肌不停的收缩叫心跳。神经组织01指挥和控制，在大脑和身体其他部分之间传递信息02器官:不同组织按照一定次序结合在一起03系统:能够完成一种或多种生理功能的器官按照一定的次序排列在一起，是人体最大的结构单位。04循环系统输送人体细胞所需要的物质，将废物排出体外，帮助抵抗疾病．消化系统将食物摄入身体，分解食物，消化吸收的食物．运动系统骨骼支持和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动，生产血细胞和储存物质。肌肉使身体能够运动，将食物运输到消化系统，使心脏保持跳动。泌尿系统将废弃物排出体外神经系统1察觉和解释来自身体外部和内部的信息，控制身体的大多数功能。2表皮系统3保护身体，保持体内水分，帮助控制体温。4生殖系统5产生生殖细胞并与异性生殖细胞结合产生后代，控制雄性和雌性特征。6呼吸系统7将氧气带入身体内，并将二氧化碳排出体外。8内分泌系统利用化学物质（激素）控制着人体95、人体的腔横切面：与身体中轴垂直切身体为上下两部分的切面冠状面：经过身体的中轴将身体切成前后两部分的切面正中矢状面：沿着身体或器官的中轴将人体或器官分成左右两部分的切面第三节人体的基本生理特征新陈代谢人体与外界环境之间的物质交换和