山东省东营市一中2022-2023学年高三下学期模拟检测语文试题.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

山东省东营市一中2022-2023学年高三下学期模拟检测

语文试题

一、非连续性文本阅读

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“春秋笔法”看似一个语词，却连接着经学、史学、文学、修辞学、新闻学等

多个学科，体现了中国人的思维方式和话语模式，在中国文化史上的重要性是不言

而喻的。“春秋笔法”是中国传统儒家经典固有的话语模式，发展至今仍活跃在新

闻话语、文学话语乃至日常话语中。当我们了解新闻时，不仅仅在了解事情的真相，

还能从事实的叙事中体会到叙述者的价值判断。

当下学术界，中国话语还远没能达到与中国经济实力相匹配的地位。回归传统，

以当代的知识体系和学术视角对古典重新发掘、梳理、阐释，进而构建中国学术的

当代话语，已成为学界有识之士共同努力的方向。“春秋笔法”的系统研究与阐释，

不仅可弥补该领域研究之不足，更为古代文论话语的现代转换提供尝试性探索，也

是克服当前中国文论“失语症”的必然选择，同时有利于建立中国叙事学理论体系。

建立中国意义上的叙事学体系的呼声越来越强，应声而作的学术著作相继出现，

这表明构建中国叙事学体系的自觉时代已经到来。但是，从总体上看，还是未能摆

脱西方叙事理论框架加中国文献资料的写作模式，而以“春秋笔法”为核心的中国

叙事研究则有可能改变这一状况。

关于“春秋笔法”的研究方法，可以在传统考据学的基础上运用还原批评、阐

释学和叙事学等方法。打通经学、史学与文学间的壁垒，进行跨学科的综合研究。

要对“春秋笔法”进行现代意义上的理论阐释，那么首先就应把“春秋笔法”还原

到它产生的起始点上考察它是怎样形成的，具备怎样的功能。“春秋笔法”并非仅

仅是用笔曲折而意含褒贬的修辞手法。从源头上看，“春秋笔法”包含着“写什

么”“不写什么”“怎么写”“写的目的是什么”等内容，涉及到作者在整部作品

所要表达或寄托的美刺褒贬、结构安排等问题。“春秋笔法”所蕴含的“微言大义”

是史家、作家之褒贬，在具体书写过程中，经学观念对史官记史和作家叙事都产生

了深远的影响，左右史家和作家的是非判断和价值取向。“春秋笔法”是中国叙事

学有别于西方叙事学的主要范畴和基本特征，在史传和小说叙事中尤为突出。

“春秋笔法”是中国独有的理论范畴，也是中国式话语对世界话语表达方式的

贡献。

君子忧道不忧贫。——孔丘

（摘编自李洲良《春秋笔法研究三题》）

材料二：

中国小说源于史传。史传之叙事，对后世影响最大的莫过于“春秋笔法”。

“春秋笔法”是一种实录事迹而令褒贬自见的叙事方式。中国小说有文言小说与白

话小说两大系统。文言小说直接由史传衍生出来，其叙事传统继承史传自不待言；

白话小说从民间“说话”口头文学演进而成，当生活在史官文化中的文人雅士成为

它的主要创作者的时候，便意味着它也纳入到了史传叙事传统之中。白话小说与文

言小说的最终合流是中国文化所决定的历史发展归宿。

白话叙述脱胎于口头文学的“说话”，而口头文学叙事方式的特征之一便是主

观叙述。所谓主观叙述，就是叙事者随时都伴随在读者左右，或者诠释情节中疑惑

难解的问题；或者提醒要注意某个关键处，或者把故事所要表达的思想直言不讳地

说出来。

白话小说从主观叙述向客观叙述的转变，是由长篇章回小说来完成的。从历史

纵向看，长篇章回小说对于客观叙述的把握又有一个从不甚纯熟发展到比较纯熟的

过程。到《红楼梦》则达到古典小说所能达到的最高境界。戚蓼生《石头记序》对