原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高二选修书愤教案与教学方法
教案与教学方法：
一、教学内容：
本节课为人教版高中语文选修《书愤》。教材内容主要包括诗歌的阅读理解、诗歌背景知识的介绍、诗歌创作技巧的分析。具体章节为：
1.诗歌的阅读理解：通过阅读和解析诗歌，使学生理解诗歌的主题思想、情感表达和文化内涵。
2.诗歌背景知识的介绍：介绍诗歌创作的背景和历史，使学生了解诗人的生活经历和创作风格。
3.诗歌创作技巧的分析：分析诗歌的韵律、节奏、意象等创作技巧，使学生掌握诗歌创作的基本方法。
二、教学目标：
1.学生能够理解和欣赏诗歌的美，提高语文素养。
2.学生能够通过阅读和解析诗歌，培养自己的审美情趣和文学鉴赏能力。
3.学生能够掌握诗歌创作的基本技巧，提高自己的写作能力。
三、教学难点与重点：
难点：诗歌的深层含义和文化内涵的理解，诗歌创作技巧的掌握。
重点：诗歌的阅读理解和诗歌创作技巧的分析。
四、教具与学具准备：
教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：学生课本、笔记本、作文本。
五、教学过程：
1.引入：通过播放一首优美的诗歌朗诵，引发学生对诗歌的兴趣，引入本节课的主题。
2.阅读理解：让学生阅读诗歌，然后通过提问的方式引导学生理解和解析诗歌的主题思想、情感表达和文化内涵。
3.背景知识介绍：通过讲解诗歌创作的背景和历史，使学生了解诗人的生活经历和创作风格。
4.创作技巧分析：通过分析诗歌的韵律、节奏、意象等创作技巧，使学生掌握诗歌创作的基本方法。
5.随堂练习：让学生根据所学的诗歌创作技巧，当场创作一首小诗，培养学生的写作能力。
6.板书设计：将诗歌的韵律、节奏、意象等创作技巧板书在黑板上，方便学生理解和记忆。
7.作业设计：布置一道阅读理解题和一道创作题，巩固所学知识。
六、板书设计：
诗歌创作技巧：
韵律
节奏
意象
七、作业设计：
1.阅读理解题：阅读教材中的另一首诗歌，解析诗歌的主题思想、情感表达和文化内涵。
2.创作题：根据所学的诗歌创作技巧，创作一首小诗，展示自己的写作能力。
八、课后反思及拓展延伸：
本节课通过阅读和解析诗歌，使我对诗歌的主题思想、情感表达和文化内涵有了更深入的理解。同时，通过分析诗歌的创作技巧，我掌握了诗歌创作的基本方法，提高了自己的写作能力。在课后，我将继续阅读更多的诗歌作品，提高自己的文学素养，并尝试运用所学的创作技巧进行诗歌创作。
重点和难点解析：
一、教学内容的理解：
本节课的教学内容主要围绕高中语文选修《书愤》进行。教材内容包括诗歌的阅读理解、诗歌背景知识的介绍、诗歌创作技巧的分析。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗歌的内容和情感表达，同时了解诗歌创作的背景和历史，掌握诗歌创作的技巧。
二、教学目标的确立：
1.理解和欣赏诗歌的美：通过阅读和解析诗歌，使学生能够理解和欣赏诗歌的美，提高语文素养。
2.培养审美情趣和文学鉴赏能力：通过阅读和解析诗歌，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3.掌握诗歌创作的基本技巧：通过分析诗歌的创作技巧，使学生掌握诗歌创作的基本方法，提高写作能力。
三、重点和难点的解析：
在本节课中，诗歌的深层含义和文化内涵的理解，以及诗歌创作技巧的掌握是重点和难点。
1.诗歌的深层含义和文化内涵的理解：诗歌往往具有深层含义和文化内涵，教师需要引导学生通过阅读和解析，深入理解诗歌的主题思想和情感表达，同时了解诗歌背后的文化内涵。
2.诗歌创作技巧的掌握：诗歌创作技巧包括韵律、节奏、意象等方面，教师需要通过讲解和分析，使学生掌握这些技巧，并能够运用到自己的写作中。
四、教具与学具的运用：
在教学过程中，教具和学具的运用也是非常重要的。教师可以使用电脑、投影仪等设备，展示诗歌的文本和相关的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。同时，学生可以使用笔记本和作文本，记录下自己的思考和创作。
五、教学过程的设计：
教学过程的设计应该注重引导学生主动参与和思考。教师可以通过提问的方式，引导学生理解和解析诗歌，同时可以通过随堂练习，让学生实际运用所学的创作技巧进行诗歌创作。
六、板书的设计：
板书设计应该简洁明了，能够帮助学生理解和记忆诗歌创作技巧。教师可以将诗歌的韵律、节奏、意象等创作技巧板书在黑板上，方便学生理解和记忆。
七、作业的设计：
作业的设计应该能够巩固所学知识，并培养学生的写作能力。教师可以布置阅读理解题，让学生进一步理解和解析诗歌，同时可以布置创作题，让学生运用所学的创作技巧进行诗歌创作。
八、课后反思和拓展延伸：
本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：在讲解诗歌时，使用抑扬顿挫的语言语调，以增强诗歌的韵律感和情感表达。同时，在提问时，可以使用引导性的语言，引导学生思考和回答问题。
2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间进行诗歌的阅
文档评论（0）