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苏教版数学平均分的突破策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版数学教材八年级上册第二章“平均数与方差”。本节课的主要内容是让学生掌握平均数的定义、性质及其求法，能运用平均数解决实际问题，并理解方差的概念，能计算简单数据的方差。

二、教学目标

1.让学生理解平均数的定义，掌握平均数的性质，学会求平均数的方法。

2.让学生理解方差的概念，掌握计算方差的方法。

3.培养学生运用平均数和方差解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：方差的计算及其意义。

2.教学重点：平均数的定义、性质及其求法。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组数据：3，5，7，9，11，13，15，17，19，21，23，25，27，29，31，33，35，37，39，41，43，45，47，49。引导学生发现这组数据的规律。

2.概念讲解：

教师引导学生观察这组数据，提出问题：“这组数据的平均数是多少？”让学生思考并回答。接着，教师讲解平均数的定义：一组数据的平均数是指将这组数据的所有数相加，然后除以数据的个数。

3.性质讲解：

教师通过举例，讲解平均数的性质，如：平均数是数据的总和除以数据的个数；平均数是一组数据的中位数、众数和分位数；平均数不受极端值的影响等。

4.求法讲解：

教师讲解求平均数的方法，如：将数据相加，然后除以数据的个数；可以用计算器求平均数等。

5.例题讲解：

教师出示例题：一组数据：4，6，8，10，12，14，16，18，20，求这组数据的平均数。引导学生按照求平均数的方法进行计算，并解释计算过程。

6.随堂练习：

教师出示练习题：一组数据：2，4，6，8，10，求这组数据的平均数。让学生独立完成，然后讲解答案。

7.方差讲解：

教师引导学生观察这组数据，提出问题：“这组数据的方差是多少？”让学生思考并回答。接着，教师讲解方差的概念：方差是衡量一组数据波动大小的量，计算方法是每个数据与平均数的差的平方的平均数。

8.方差计算：

教师讲解方差的计算方法，如：将每个数据与平均数的差的平方相加，然后除以数据的个数；可以用计算器求方差等。

9.例题讲解：

教师出示例题：一组数据：4，6，8，10，12，14，16，18，20，求这组数据的方差。引导学生按照方差的计算方法进行计算，并解释计算过程。

10.随堂练习：

教师出示练习题：一组数据：2，4，6，8，10，求这组数据的方差。让学生独立完成，然后讲解答案。

六、板书设计

板书内容：

1.平均数的定义

2.平均数的性质

3.求平均数的方法

4.方差的定义

5.方差的计算方法

七、作业设计

作业题目：

1.一组数据：3，5，7，9，11，13，15，17，19，求这组数据的平均数。

2.一组数据：2，4，6，8，10，求这组数据的方差。

答案：

1.平均数=(3+5+7+9+11+13+15+17+19)÷9=90÷9=10

2.方差=[(210)2+(410)2+(610)2+(810)2+(1010)2]÷5=[(8)2+(6)2

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在教学过程中，我们将重点关注学生对方差概念的理解和计算方法的掌握。方差是衡量一组数据波动大小的量，计算方法是每个数据与平均数的差的平方的平均数。这是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。因此，我们需要通过讲解、举例和练习，帮助学生理解和掌握方差的计算方法。

二、教具与学具准备

为了更好地讲解方差的概念和计算方法，我们将准备多媒体课件、黑板、粉笔和计算器等教具和学具。多媒体课件可以展示数据的波动情况，帮助学生形象地理解方差的概念；黑板和粉笔可以用于讲解和演示计算方法；计算器可以帮助学生进行数据计算。

三、教学过程

1.实践情景引入：展示一组数据，引导学生发现数据的规律。

2.概念讲解：讲解平均数的定义和性质，让学生理解平均数的概念。

3.求法讲解：讲解求平均数的方法，让学生学会求平均数。

4.例题讲解：出示例题，引导学生按照求平均数的方法进行计算，并解释计算过程。

5.随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，然后讲解答案。

6.方差讲解：讲解方差的概念，让学生理解方差的意义。

7.方差计算：讲解方差的计算方法，让学生学会计算方差。

8.例题讲解：出示例题，引导学生按照方差的计算方法进行计算，并解释计算过程。

9.随堂练习：出示练习题，让学生独立完成，然后讲解答案。

四、板书设计

板书内容：

1.平均数的定义

2.平均数的性质

3.