课题申报书：“双减”背景下学科类家教的治理路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“双减”背景下学科类家教的治理路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

“双减”政策（即减轻学生作业负担和校外培训负担）自2021年7月发布以来，对教育行业产生了深远影响。在政策实施过程中，学科类家教市场作为校外培训的重要组成部分，面临着严峻的治理挑战。一方面，政策对学科类家教进行了严格限制，许多家教机构被迫转型或关闭；另一方面，部分家长和学生仍然对学科类家教有需求，导致地下家教市场活跃。因此，如何有效治理学科类家教，成为当前教育治理的重要课题。

选题意义

本研究旨在探讨“双减”背景下学科类家教的治理路径，对于优化教育资源配置、促进教育公平、减轻学生负担具有重要意义。通过研究，可以为教育部门提供决策参考，为家长和学生提供正确的教育引导，推动教育行业健康发展。

研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，有助于丰富和发展教育治理理论；二是实践价值，为教育部门提供有效的治理路径和方法；三是社会价值，有助于提高家长和学生的教育满意度，促进社会和谐稳定。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在明确“双减”背景下学科类家教的治理路径，提出切实可行的治理措施，为教育部门提供决策参考，推动教育行业健康发展。

研究对象

本研究的主要研究对象包括教育部门、学科类家教机构、家长和学生等。通过调查和分析，了解各利益相关者的需求和期望，为治理路径的制定提供依据。

研究内容

本研究主要围绕以下几个方面展开：一是分析“双减”政策对学科类家教市场的影响；二是探讨学科类家教市场的现状和问题；三是提出学科类家教的治理路径和措施；四是评估治理效果，为政策调整提供参考。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用理论分析与实证研究相结合的方法，首先对相关文献进行梳理，了解学科类家教治理的理论基础和实践经验；其次，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析学科类家教市场的现状和问题；最后，结合理论和实证研究，提出学科类家教的治理路径和措施。

研究方法

本研究采用的研究方法主要包括：文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等。通过多种方法的综合运用，确保研究的全面性和准确性。

创新之处

本研究的创新之处在于：一是从“双减”政策的视角出发，探讨学科类家教的治理路径，具有一定的前瞻性；二是采用多种研究方法，确保研究的科学性和严谨性；三是提出切实可行的治理措施，为教育部门提供决策参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于“双减”政策的背景，结合教育治理理论和实践经验，对学科类家教的治理路径进行探讨。研究团队具有丰富的教育科研经验，为研究的顺利进行提供了保障。

保障条件

本研究所需的保障条件包括：一是政策支持，教育部门对本研究给予指导和帮助；二是经费支持，确保研究经费的充足；三是数据支持，收集相关数据，为研究提供依据。

研究步骤

本研究的主要研究步骤包括：一是确定研究目标和内容；二是收集和分析相关文献；三是设计调查问卷和访谈提纲；四是进行问卷调查和访谈；五是整理和分析数据；六是提出治理路径和措施；七是撰写研究报告。

（课题设计论证共1307字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以