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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
高中二年级学生心理疏导方案（精选3篇）
高中二年级学生心理疏导方案篇1
为深入贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提
高义务教育质量的意见》（中发〔20__〕26号），进一步提升我县中
小学心理健康教育工作的科学化、规范化水平，根据教育部《中小学
心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》（教基一〔20xx〕15号）、
《中小学心理辅导室建设指南》（教基一厅函〔20__〕36号）、《陕
西省中小学心理健康教育实施方案》（陕教基一办〔20xx〕3号）、
《西安市中小学心理健康教育工作实施方案》（市教发〔20xx〕249
号）等文件要求，制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以促进学生身心健康发
展为目标，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康
教育的知识理论和方法技能，注重实践性与实效性，以发展性心理健
康教育为主导，培养学生的积极心理品质。
二、工作原则
（一）坚持发展、预防与危机干预相结合。要立足学生的健康成
长与发展，预防和解决发展过程中心理行为问题的发生。建立完善心
理危机的预警干预机制，预防和减少应激事件和突发事件发生。做好
重点时段、特殊时期的心理危机预防工作。对已发生的心理行为问题
注意及时解决和危机干预。
（二）坚持面向全体学生与注重个体差异相结合。要面向全体学
生开展心理健康教育，提高全体学生的心理健康水平。对特殊学生群
体要重点关注，根据不同学生的心理特点与实际需求选择恰当的辅导
策略，为其提供专业的教育引导与心理咨询。
（三）坚持专职教师引领与全体教师参与相结合。要高度重视心
理健康专职教师的专业发展，不断提升心理健康教师的专业能力，充
分发挥心理健康教师的专业引领作用。要提高全体教师的心理健康教
育能力，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
三、工作目标
健全中小学心理健康教育工作的体制机制和条件保障，建设科学
化、专业化、稳定的中小学心理健康教师队伍，构建学校、家庭和社
区心理健康教育网络，积极拓展心理健康教育途径，全面提升我县中
小学心理健康教育水平。
通过加强中小学心理健康教育工作，提高全体学生的心理素质，
充分开发其心理潜能，培养积极乐观、健康向上的心理品质。为有心
理困扰或心理问题的学生提供科学有效的帮助，促进学生身心和谐可
持续发展，为其健康成长和幸福生活奠定基础。
四、重点任务
（一）成立中小学心理健康教育工作机构。县教科局成立蓝田县
中小学心理健康教育工作领导小组，指导全县中小学心理健康教育工
作。在县教师进修学校设立蓝田县中小学心理健康教育指导中心，负
责制定心理健康教育工作计划，指导中小学心理辅导室建设和课程设
置，组织开展心理健康教师培训，督导学校心理健康教育工作，提升
全县中小学心理健康教育工作水平。
（二）健全学校心理健康教育工作机制。各中小学校要将心理健
康教育纳入学校整体发展规划和，成立学校心理健康教育工作责任部
门，逐步建立起以专职心理健康教师为核心，以班主任和兼职心理健
康教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。完
善心理辅导的伦理规范、档案管理、值班值勤、危机干预、学生转介
等方面的工作制度。
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