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福建省福州市瑟江中学高一物理模拟试题含解析.docxVIP

福建省福州市瑟江中学高一物理模拟试题含解析.docx

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福建省福州市瑟江中学高一物理模拟试题含解析

一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意

1.跳水运动员从10m跳台上下落的过程中,重力做功和重力势能变化的情况()

A.重力做正功,重力势能增大 B.重力做正功,重力势能减小

C.重力做负功,重力势能增大 D.重力做负功,重力势能减小

参考答案:

B

【考点】功能关系.

【分析】下跳过程中,高度越来越小,重力做正功,重力势能减小.

【解答】解:跳水运动员下降的过程中,重力的方向与运动的方向相同,重力做正功,重力势能减小,故ACD错误,B正确.

故选:B

2.一物体做直线运动,其加速度随时间变化的a-t图像如图所示,下落v-t图像中,可能正确描述此物体运动的是

参考答案:

D

【考点定位】考查运动学的a-t图像、v-t图象的物理意义。

【名师点睛】解决这类问题,一定要将所有可能考虑全面,一种当加速度方向与速度方向相同时的运动,一种是加速度方向与速度方向相反时的运动,另外前后两两段的加速度大小相等,转化到v-t图象中就是前后两段的斜率大小相同,就可以得出正确的结果了。

3.关于速度和加速度的下列说法中,正确的是(?????)

?A、速度越大,则加速度越大;???????????B、速度变化越大,则加速度越大;

?C、速度的方向和加速度的方向总是相同的;D、速度变化越快,则加速度越大。

?

参考答案:

D

4.对于“孤掌难鸣”一词的理解,下列正确的是:(?????)

?A.“难鸣”是因为力太小?????????????????

?B.“难鸣”是因为没有受力物体,但力仍然存在

?C.说明力需要施力物体和施力物体同时存在

?D.说明“掌”只能作为施力物体,不能作为受力物体

参考答案:

C

5.(多选)如图所示,质量为m的木块被水平推力F压着,静止在竖直墙面上,当推力F的大小增加到2F时,则 (????)

A.木块所受墙面的弹力增加到原来的2倍

B.木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍

C.木块所受墙面的弹力不变

D.木块所受墙面的摩擦力不变

参考答案:

AD

二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分

6.用相同的水平拉力F分别使质量为m和2m的物体在粗糙水平面上移动相同位移s,若拉力F对两个物体做功分别为W1和W2,则W1和W2之间的亲系为W1_______W2。(填=、、)

参考答案:

.=

7.随着航天技术的发展,许多实验可以搬到太空中进行.飞船绕地球做匀速圆周运动时,无法用天平称量物体的质量.假设某宇航员在这种环境下设计了如图所示装置(图中O为光滑的小孔)来间接测量物体的质量:给待测物体一个初速度,使它在桌面上做匀速圆周运动.设飞船中具有基本测量工具

(1)物体与桌面间的摩擦力可以忽略不计,原因是_________

(2)实验时需要测量的物理量是弹簧秤示数F、圆周运动的周期T、和_________..

(3)待测物体质量的表达式为_________.

参考答案:

8.某同学在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。用记录的外力F与每次相对应的弹簧的长度L作出的F-L图象如图所示,由图可知弹簧的劲度系数为__________,弹簧的原长为_____________。

参考答案:

劲度系数为_330N/m____,弹簧的原长为__7.0cm___

9.小球自高为h的斜槽轨道的顶端A开始下滑,如图所示,设小球在下滑过程中机械能守恒,小球到达轨道底端B时的速度大小是____________。

参考答案:

10.如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分,图中每个背景方格的边长均为。那么拍摄照片时所用闪光周期是????s,小球平抛的初速度为?????(g=9.8m/s2)

参考答案:

0.1??0.98

17.质量为10kg的物体静止在水平面上,物体和水平面间的最大静摩擦力为33N,滑动摩擦力为30N.

⑴当水平拉物体的力为25N时,物体所受摩擦力大小是???????.

⑵当水平拉物体的力为40N时,物体所受摩擦力大小是???????.

参考答案:

12.“嫦娥一号”和“嫦娥二号”卫星相继完成了对月球的环月飞行,标志着我国探月工程的第一阶段已经完成.设“嫦娥二号”卫星环绕月球的运动为匀速圆周运动,它距月球表面的高度为h,已知月球的质量为M、半径为R,引力常量为G,则卫星绕月球运动的向心加速度a=?,线速度v=?.

参考答案:

,.

【考点】人造卫星的加速度、周期和轨道的关系;万有引力定律及其应用.

【分析】卫星绕月球做圆周运动,万有引力提供向心力,应用万有引力定律与向心力

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