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端午节班会课教学设计

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端午节班会课教学设计

端午节班会课教学设计

一、教学目标：

(1)了解端午节的日期，传说，习俗等基本知识。

(2)理解传统节日中其中蕴含的文化内涵。

(3)培养学生积极参与讨论、探究的能力和热爱祖国的情感。

二、教学重点：了解端午节的相关知识，感受传统节日的独特魅力。

教学难点：在讨论中探究传统节日的文化内涵，并尝试向同学介绍相关知识。

三、教学准备：教师收集与端午节相关的图片、资料，学生准备若干有关端午节知识的题目。

四、教学过程：

(一)导入新课

教师出示有关端午节的图片，让学生猜一猜这是什么节日，并让学生说明猜的依据，引出端午节的相关知识。

(二)讲授新课

1.教师提问：你们知道端午节是在哪一天吗？(农历五月初五)

2.教师介绍端午节的由来：端午节是我国的四大传统节日之一，又称重午、端阳、午日节、五月节等。关于端午节的由来，有很多种说法，其中比较流行的有两种说法：一种是为了纪念屈原；另一种是为了驱邪避祟。而现在，端午节已经演变成了为了纪念爱国诗人屈原的日子，同时也是我国法定休息日之一。

3.教师提问：你们知道端午节有哪些习俗吗？(学生回答：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等)教师出示图片并简单说明，并补充其他知识。如：艾草的作用，屈原的简介等。

4.教师提问：你们知道赛龙舟的由来吗？(学生讨论回答)教师总结：这个习俗的由来传说是楚国人民为了纪念屈原而举行的龙舟竞渡。其中还包含了人们对屈原的尊敬和怀念之情。

5.教师提问：你们是否知道端午节有哪些传说和故事吗？(学生讨论回答)教师总结：端午节作为我国四大传统节日之一，有许多美丽动人的传说和故事。比如有“伍子胥的传说”“孝女曹娥救父投江”“越王勾践操练水军”等故事，这些都是端午节独特的文化内涵所在。

6.教师提问：你们能说说传统节日的意义吗？(学生讨论回答)教师总结：传统节日凝结着中华民族的精神和情感，是维系国家统一和民族团结的重要精神纽带。因此，我们要继承和发扬传统节日中所蕴含的优秀传统文化，增强我们的民族文化自信和民族凝聚力。

7.教师布置作业：(1)回家向父母了解有关端午节的来历和习俗；(2)讲一个端午节的故事或传说；(3)写一篇关于传统节日的文章，谈谈对传统节日的认识和感受。

(三)课堂小结

教师总结本课主要内容，并强调传统节日的重要性，鼓励学生继续学习和传承传统文化。

(四)布置作业

请同学们课后搜集我国传统节日的相关知识，如春节、中秋节等，并了解它们的来历、传说和习俗，下节课与同学分享。

通过这节课的学习，我们了解了端午节的相关知识，包括它的日期、传说、习俗等，并探讨了传统节日的意义和价值。希望同学们能够继续学习和传承传统文化，增强民族文化自信和民族凝聚力。

端午节班会课教学设计

一、活动目标

1.让学生了解端午节的来历及风俗习惯。

2.感受端午节节日的氛围，锻炼学生的动手能力，培养学生的独立自主性。

3.培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。

二、活动准备

端午节相关图片、PPT、奖状、礼品等。

三、活动过程

1.导入部分

老师给学生介绍端午节的相关知识，包括端午节的由来、历史故事、传说和有关端午节的习俗等。通过生动形象的讲解，让学生更加了解端午节的文化内涵和意义。

（1）端午节的由来：端午节的起源有多种说法，其中最为普遍的是为了纪念古代诗人屈原。

（2）端午节的习俗：端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等传统习俗。老师可以给学生介绍粽子的制作方法、龙舟比赛的规则和艾草、菖蒲的作用等。

（3）端午节的传说：老师可以给学生讲述屈原的故事，让学生更加深入了解端午节的文化内涵。

2.动手实践部分

（1）粽子制作比赛：将学生分成小组，进行粽子的制作比赛。比赛结束后，老师对学生的作品进行点评，并给优秀作品颁发奖状和礼品。

（2）香囊制作活动：老师讲解香囊的制作方法，让学生亲自动手制作香囊。香囊具有驱蚊驱虫、防病保健的作用，是端午节传统的装饰品之一。

（3）端午画展：将学生制作的端午节主题画进行展示，让学生互相欣赏和学习。通过绘画的形式，让学生更加深入地了解端午节的文化内涵和意义。

3.知识问答部分

老师设计一些与端午节相关的知识问答题目，让学生进行抢答。答对的学生可以获得奖品。题目可以包括端午节的来历、习俗、传说等方面的知识。

4.结束语部分

老师总结本次班会课的内容，强调端午节的意义和价值，鼓励学生传承和发扬中华民族的传统文化。同时，老师也要提醒学生在日常生活中注意卫生、健康、安全等方面的问题。

四、活动延伸

1.鼓励学生回家后向父母宣传端午节的相关知识，让家长也参与到传统文化的传承中来。

2.老师