苏教版五年级数学上册第二单元2-1《平行四边形的面积》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

苏教版五年级数学上册第二单元2-1《平行四边形的面积》教学设计

一.教材分析

苏教版五年级数学上册第二单元2-1《平行四边形的面积》是小学数学中的重

要内容。本节课主要让学生掌握平行四边形的面积计算方法，并能够运用该方法解

决实际问题。教材通过引入平行四边形的面积概念，引导学生通过实际操作，探索

并发现平行四边形面积的计算方法，培养学生的动手操作能力、观察能力以及解决

问题的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了四边形的概念，对图形的认识有一定的基础。同时，

学生在生活中也接触过一些平行四边形的物体，如桌面、窗户等，对平行四边形有

一定的感性认识。但是，学生对平行四边形的面积计算方法还没有接触过，因此需

要通过本节课的学习，让学生理解和掌握平行四边形的面积计算方法。

三.教学目标

1.让学生理解平行四边形的面积概念，掌握平行四边形的面积计算方法。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力以及解决问题的能力。

3.使学生能够运用平行四边形的面积计算方法解决实际问题。

四.教学重难点

1.重点：平行四边形的面积计算方法。

2.难点：理解平行四边形面积的计算原理，能够灵活运用平行四边形的

面积计算方法解决实际问题。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生活实例引入平行四边形的面积概念，激发学

生的学习兴趣。

2.运用启发式教学法，引导学生动手操作，探索并发现平行四边形面积

的计算方法。

3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生的交流表达

能力。

4.利用信息技术辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。

六.教学准备

1.准备平行四边形的模型、图片等教学资源。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备练习题和学习单，以便进行课堂练习和巩固。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示生活中的平行四边形物体，如桌面、窗户等，引导学生观察并思

考：这些物体的面积是如何计算的？激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——

平行四边形的面积。

2.呈现（10分钟）

呈现平行四边形的面积概念，并通过动画演示平行四边形的面积计算方法。引

导学生观察并思考：平行四边形的面积是如何计算的？让学生初步理解平行四边形

的面积计算方法。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行动手操作，利用学具（如剪刀、直尺、彩纸等）制作平行四边

形，并计算其面积。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

出示练习题，让学生独立完成，检验学生对平行四边形面积计算方法的掌握程

度。同时，教师选取部分学生的作业进行讲解，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

出示一些实际问题，让学生运用平行四边形的面积计算方法进行解答。如：一

块平行四边形的菜地，底边长6米，高4米，求菜地的面积。培养学生解决实际

问题的能力。

6.小结（5分