2025年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习：2.1 春江花月夜 Word版含解析.docx

第二单元置身诗境缘景明情

赏析示例

春江花月夜

一、夯基达标

1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是()

A.潋滟(yàn)芳甸(diàn)

青枫浦(bǔ) 潸然泪下(shān)

B.皎洁(jiǎo) 沙汀(dīng)

扁舟子(piān) 白头偕老(xié)

C.雪霰(xiàn) 江畔(pàn)

捣衣砧(zhēn) 倜傥(tǎnɡ)

D.拂拭(fó) 碣石(jié)

月徘徊(huái) 鱼龙潜跃(yuè)

解析：A项,“浦”应读“pǔ”;B项,“汀”应读“tīng”;D项,“拂”应读“fú”。

答案：C

2.下列词语中,没有错别字的一项是()

A.扼腕委宛惋惜婉约细腻

B.竭诚 遏制 渴望 怒不可遏

C.交付 符合 师傅 复水难收

D.决策 秘诀 决别 绝处逢生

解析：A项,“委宛”应为“委婉”;C项,“复水难收”应为“覆水难收”;D项,“决别”应为“诀别”。

答案：B

3.对下列诗句中加点的词的解释,不正确的一项是()(导学

A.愿逐月华流照君逐:追随。

滟滟随波千万里 滟滟:色彩鲜明的样子。

B.月照花林皆似霰 霰:雪珠。

江流宛转绕芳甸 芳甸:开满花草的郊野。

C.汀上白沙看不见 汀:沙滩。

江天一色无纤尘 纤尘:微细的灰尘。

D.鱼龙潜跃水成文 文:波纹。

不知乘月几人归 乘月:趁着月光。

解析：A项,“滟滟”意为“波光荡漾的样子”。

答案：A

4.下列诗句中,在诵读时音节停顿不正确的一项是()

A.春江/潮水/连海/平,海上/明月/共潮/生

B.不知/江月/待/何人,但见/长江/送/流水

C.谁家/今夜/扁舟子?何处/相思/明月楼

D.昨夜/闲潭/梦落花,可怜/春半/不还家

解析：A项,应为“春江/潮水/连/海平,海上/明月/共/潮生”。

答案：A

5.下列诗句中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()(导学

A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

B.不知江月待何人,但见长江送流水。

C.玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

D.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

解析：A项,使用了比喻;B、C、D三项均使用了对偶。

答案：A

6.填空。

(1)对于情深感锐的文人,美好的春天,更容易触动他们心中那根长在似倾危柱上的哀切急弦!正如苏轼《水龙吟》:“春色三分,二分尘土,一分流水。,,。”而那无尽的江水又是中国文人伤春叹花的绝好伴侣。李煜《虞美人》,“,”则是绝咏。满目春江,在诗人眼中,是离人泣血汇成的无尽哀愁;遍地落红,在诗人眼中,是雨横风狂之夜摧杀的狼藉尸骸。杜甫有“感时花溅泪,”。晏殊《浣溪沙》有“无可奈何花落去,”。?

(2)张若虚(生卒年不详),其与、、并称为“吴中四士”。《春江花月夜》被闻一多先生誉为“,”。?

答案：(1)细看来不是杨花点点是离人泪问君能有几多愁恰似一江春水向东流恨别鸟惊心似曾相识燕归来(2)贺知章张旭包融诗中的诗顶峰上的顶峰

二、阅读理解

(一)课内阅读

阅读下面的诗歌,完成第7~10题。

春江花月夜

[唐]张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明!

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归,落月摇情满江树。

7.诗中的“人生代代无穷已,江月年年望相似”与刘希夷的名句“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的内涵有什么区别?

参考答案：“人生代代无穷已,江月年年望相似”意为个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的,因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰,虽有对人生短暂的感伤,但并不颓废与绝望,表现了诗人对人生的追求与热爱。刘希夷的“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”则表达了风物依旧而人生易老的感慨,无奈、伤感之情浓厚。

8.“不知江月待何人,但见长江送流水”两句在结构上起什么作用?

参考