原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
部编版小学道德与法治二年级上册教学设计
8装扮我们的教室
课题装扮我们的教室课时安排2课时
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置
四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动
手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室
教材
引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任
分析
务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了
的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布
置，具有感染力和说服力。
二年级的学生在德、智、体、美、劳等方面有了很大的发在，对“集体”的认知
学情程度有所提升，他们都能明确自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系
分析的，班集体是自己的另一个家，自由有责任让它变得更美。但仅有意识是不够的，
如何让学生真正参与到装扮教室这一活动中还是有难度的。
1．能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。
教学
2．知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。
目标
3．学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。
教学在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。
重点
教学让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。
难点
教学
课件
准备
教学
第一课时
设计
师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢?
学生回答（指出问题所在）
导入
师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢？
师：那么今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？
学生回答
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
板书：装扮我们的教室
一、他们的教室好在哪
教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用
他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。
出示图片：图中的教室你们喜欢吗？
出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？
出示图片：这个教室呢？你觉得如何？
出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？
（大家回答相关提问）
师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！
分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改
进？
（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）
小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！
新课那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？
教学
（学生回答）
二、我们一起来设计
1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！
分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！
学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮
文档评论（0）