人教A版高中数学(必修第二册)导学案8.5.1直线与直线平行（原卷版）.docVIP

班级：姓名：日期：

《8.5.1直线与直线平行》

导学案

地位：

本节内容选自《普通高中数学必修第二册》人教A版（2019）

第八章立体几何初步

8.5空间直线、平面的平行

学习目标：

会利用基本事实4，判断空间两直线的平行关系，培养直观想象的核心素养；

2.能用等角定理解决一些简单的相关问题，培养逻辑推理的核心素养。

学习重难点：

1.重点：能认识和理解空间直线平行的传递性，了解等角定理，

2.难点：基本事实4与等角定理的运用。

自主预习：

本节所处教材的第页.

复习——

空间直线与直线的位置关系：

空间直线与平面的位置关系：

预习——

基本事实4：

等角定理：

新课导学

学习探究

（一）新知导入

国旗是我们伟大祖国的象征和标志，代表祖国的尊严.升降国旗制度是学校对学生进行的爱国主义教育.升旗仪式时同学们都站得整齐如一，如图.若其中两位升旗手所在的直线分别为a，b，旗杆所在的直线为c.

【问题】(1)直线a平行于直线c吗？直线b平行于直线c吗？直线a平行于直线b吗？

(2)由此你能得出什么结论？

（二）直线与直线平行

知识点一基本事实4

【探究1】动手将一张长方形的纸如图对折几次后打开，观察这些折痕有怎样的位置关

系？并推测平面几何中“平行线的传递性”在空间是否成立？

（1）平行于同一条直线的两条直线平行．这一性质通常叫做平行线的传递性．

（2）符号表示：eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(a∥b,b∥c))?a∥c.

知识点二等角定理

【探究2】在平面内,如果一个角的两边与另一个角的两边分别对应平行,那么这两个角关系如何？

在空间中,这一结论是否仍然成立呢?

如果空间中两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补．

【做一做】已知AB∥PQ，BC∥QR，若∠ABC＝30°，则∠PQR等于()

A．30°B．30°或150°C．150° D．以上结论都不对

（三）典型例题

1.证明直线与直线平行

例1.如图所示，在空间四边形ABCD(不共面的四边形称为空间四边形)中，E，F，G，H分别为AB，BC，CD，DA的中点.

(1)求证：四边形EFGH是平行四边形；

(2)如果AC＝BD，求证：四边形EFGH是菱形.

【类题通法】1．证明四边形为平行四边形的方法要么是证一组对边平行且相等要么是证两组对边分别平行，两种方法都需要证边平行．

2．证明线线平行除了用初中学习的方法外，还要学会用基本事实4证明空间中的平行．

【巩固练习1】在正方体ABCD－A′B′C′D′中，E，F，E′，F′分别是AB，BC，A′B′，B′C′的中点，求证：EE′∥FF′.

2.等角定理及应用

例2.如图所示，不共面的三条射线OA，OB，OC，点A1，B1，C1分别是OA，OB，OC上的点，且eq\f(OA1,OA)＝eq\f(OB1,OB)＝eq\f(OC1,OC).

求证：△A1B1C1∽△ABC.

【类题通法】运用等角定理判定两个角是相等还是互补的途径有两种：一是判定两个角的方向是否相同；二是判定这两个角是否都为锐角或都为钝角，若都为锐角或都为钝角则相等，反之则互补．

【巩固练习2】如图，三棱柱ABC-A1B1C1中，M，N，P分别为AA1，BB1，CC1的中点．求证：∠MC1N＝∠APB.

（四）操作演练素养提升

1.空间两个角α，β的两边分别对应平行，且α＝60°，则β为()

A.60° B.120°

C.30° D.60°或120°

2.若直线a，b与直线l相交成等角，则直线a，b的位置关系是()

A.异面 B.平行

C.相交 D.异面、平行、相交都有可能

3.如图，AA′是长方体ABCD－A′B′C′D′的一条棱，那么长方体中与AA′平行的棱共有________条.

4.在三棱锥P－ABC中，PB⊥BC，E，D，F分别是AB，PA，AC的中点，则∠DEF＝()

A.30° B.45° C.60° D.90°

课堂小结

通过这节课，你学到了什么知识？