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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
山西省吕梁市《教育公共基础笔试》教师教育真题
《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》
本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分
一、单选题
1.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个
（）。
A、新的理解
B、不同的理解
C、认知礼节
D、类比或图像
【参考答案】D
2.（）是词汇丰富的活跃期。
3.各级工商行政管理机关的公文文稿送负责人签发前，应由（）
进行审核。
A、科室负责人
B、分管领导
C、办公室
D、机关科室负责人
【参考答案】C
4.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平
对学习效果的提高（）。
A、也是中等
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
B、不利
C、关系不大
D、最有利
【参考答案】D
5.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同
的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
A、刺激分化
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、行为强化
【参考答案】C
6.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文
书是（）。
A、《义务教育法》
B、《未成年人保护法》
C、《儿童权利公约》
D、《幼儿园工作规程》
【参考答案】C
7.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”
的问题，应当贯彻（）原则。
A、教学相长
B、综合课程
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
C、长善救失
D、藏息相辅
【参考答案】C
8.人的主观能动性最高层次的活动是（）。
9.为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些
不平衡状态，这种教育方法是（）。
A、疏导法
B、排遣法
C、发泄法
D、环境体验法
【参考答案】C
10.从法律后果来看，法律规则可分为（）。
11.教师期望的预言效应也称作（）。
A、定势效应
B、晕轮效应
C、罗森塔尔效应
D、首因效应
【参考答案】C
12.教育心理学研究的核心内容是（）。
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
D、反思过程
【参考答案】B
13.个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。
A、独特性
B、整体性
C、稳定性
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