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百学须先立志。——朱熹

留吕小学留守儿童活动制度

一、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展活动。

二、每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻。

三、周一开放图书室，周二开放阅览室，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开

展交流活动。时间均安排在每天下午上课前活动时间，由各项目负责人组织开展。

留吕小学“大手拉小手”爱心帮扶结对制度

一、各个班级要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家

长”。

二、老师与留守儿童建立“一对几”管护对子，全面关心留守儿童生活学习等状况，要求

做到：“三知”，即知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情

况做到知情；“三多”：即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导。

三、学生之间采取一对一形式帮扶，即：优秀学生与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，

使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

留吕小学留守儿童家访制度

一、班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访。

二、每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管

理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

三、家访前，要做好充分准备，确定好家访的目的和内容，使家访有的放矢、重点突出。

四、家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，让家长

真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

五、家访时做好记录。

留吕小学建立留守儿童信息卡制度

一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动

态信息。

二、根据新学期学生变化情况，各年级各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调

查、

走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。

三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）

的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

留吕小学留守儿童谈心交心制度

百学须先立志。——朱熹

、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心。

二、了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好

的心态和健康的心理。

二、要先根据留守儿童的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录。

留吕小学开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度

一、学校每月举办一次安全、心理健康教育等讲座，教育留守儿童遵纪守法、了解安全常

识，让他们身心都健康。

二、留守儿童之家聘请法制辅导员，定期对留守儿童进行法制教育。

三、全体教师要对留守儿童加强安全教育，安全工作要齐抓共管，防止和杜绝事故的发

生。

四、开展活动时，辅导老师要紧跟学生，严格管理，确保学生的安全。

留吕小学留守儿童之家联席会议制度

一、对留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童档案。其基本内容包括：留守子女

的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，

或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。对于留守儿童档案，学校和村组要各

存一套，信息共享，掌握留守儿童的成长动态，做到学校、村组、家长互相沟通。

二、根据学校实际，建