《第2课 我来上学啦》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版（2024） .pdf

《第2课我来上学啦》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版(2024)

《第2课我来上学啦》是岭美版小学美术一年级上册的重要课程

一。本课以一年级新生入学为主题，通过引导学生观察、回忆自己上学

的场景，激发学生对学校生活的热爱和对美术学习的兴趣。教材中的图

片展示了学生们背着书包、走进校园、在教室里学习等场景，充满了生

教材

活气息和童真童趣。这些图片不仅可以帮助学生回忆起自己的上学经

分析

历，还可以引导学生从美术的角度去观察和感受身边的事物。此外，教

材还设置了一些问题和活动，如“你第一天上学时的心情是怎样

的？”“你最喜欢学校的哪个地方？”等，旨在引导学生积极思考、

表达自己的感受，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

1.图像识读：学生能够观察教材中的图片，识别出上学的场景和人物，

理解图片所表达的内容。

2.美术表现：学生能够用绘画的形式表现自己上学的场景，包括人物、

书包、校园等，运用色彩、线条等美术语言表达自己的情感和想法。

素养3.审美判断：学生能够欣赏教材中的图片和同学的作品，感受上学的

核心美好和快乐，评价作品的优点和不足处，提高审美能力。

目标4.创意实践：学生能够在绘画中发挥自己的想象力，创造出独特的上

学场景，如幻想自己在太空学校上学、在海底学校上学等，培养创新意

识和实践能力。

5.文化理解：学生能够了解学校的文化和历史，尊重不同的文化和习

俗，增强对学校的认同感和归属感。

一、教学重点

1.引导学生回忆和观察自己上学的场景，激发学生对学校生活的热爱。

通过提问、讨论等方式，引导学生回忆自己第一天上学的心情、遇到的

人和事，以及最喜欢学校的哪个地方等。同时，展示一些学校的图片和

视频，让学生更加直观地观察学校的环境和设施，激发学生对学校生活

的热爱。

2.指导学生用绘画的形式表现自己上学的场景，培养学生的美术表现

教学能力。

重难讲解绘画的基本方法和技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。鼓励学

点生大胆地用画笔表现自己上学的场景，包括人物、书包、校园等，注重

表现出自己的情感和想法。

二、教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，创造出独特的上学场景。

一年级的学生想象力丰富，但可能缺乏引导和启发。教师可以通过展示

一些富有创意的绘画作品、讲述一些有趣的故事等方式，激发学生的想

象力，引导学生创造出独特的上学场景。

2,如何评价学生的作品，提高学生的审美能力。

对于一年级的学生来说，评价作品可能比较困难。教师可以采用简单易

懂的语言，引导学生从画面内容、色彩搭配、构图等方面进行评价，同

时鼓励学生发表自己的看法和感受，提高学生的审美能力。

一年级的学生刚进入小学阶段，对学校生活充满了好奇和期待。他们具

有以下特点：

1.认知水平：一年级学生的认知水平有限，对事物的观察和理解比较

简单。但是，他们对色彩和形状比较敏感，喜欢用鲜艳的色彩和简单的

形状来表现事物。

2.语言表达能力：一年级学生的语言表达能力还在发展阶段，可能会

学情出现表达不清晰、不完整的情况。教师需要耐心倾听学生的发言，给予

分析适当的引导和鼓励。

3.想象力丰富：一年级学生的想象力非常丰富，他们可以根据自己的

生活经验和想象，创造出各种有趣的画面。教师可以充分利用学生的这

一特点，引导他们发挥想象力，创造出独特的上学场景。

4.注意力不集中