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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
新教科版四年级科学下册3.4《制作岩石和矿物标本》教学设计
一.教材分析
《制作岩石和矿物标本》是新教科版四年级科学下册第三单元地球的面貌“”中
的一个主题活动。本课内容是在学生已经掌握了岩石和矿物的基本特征的基础上进
行的，旨在让学生通过实践活动，进一步认识岩石和矿物，培养学生的实践能力和
科学探究精神。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对于岩石和矿物的特征也有
了一定的了解。但是，对于如何正确地识别岩石和矿物，以及如何制作岩石和矿物
标本还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、操作
和实践，掌握正确的识别和制作方法。
三.教学目标
1.知识与技能：学生能够正确识别岩石和矿物，掌握制作岩石和矿物标
本的方法。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和实践，培养科学探究精神。
3.情感态度价值观：学生增强对自然科学的兴趣，提高保护自然资源的
意识。
四.教学重难点
1.教学重点：学生能够正确识别岩石和矿物，掌握制作岩石和矿物标本
的方法。
2.教学难点：学生能够独立完成岩石和矿物标本的制作。
五.教学方法
1.情境教学法：教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.实践教学法：教师引导学生通过观察、操作和实践，掌握正确的识别
和制作方法。
3.小组合作学习法：学生通过小组合作，共同完成岩石和矿物标本的制
作。
六.教学准备
1.教师准备：教师需要提前准备好岩石和矿物标本，以及制作标本的工
具和材料。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2.学生准备：学生需要准备好笔记本、放大镜等观察工具。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示岩石和矿物标本，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师向学生介绍岩石和矿物的特征，以及制作岩石和矿物标本的方法。
3.操练（10分钟）
学生分组进行实践活动，教师巡回指导，帮助学生掌握正确的制作方法。
4.巩固（10分钟）
学生展示自己的作品，教师评价，学生互相交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）
教师引导学生思考如何保护岩石和矿物资源，提高学生的环保意识。
6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调岩石和矿物标本制作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，向家人介绍今天学到的知识，并尝试制作一个简单的岩石或矿物
标本。
8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，设计板书，帮助学生记忆和理解。
教学设计中，每个环节的时间分配如上所示。在实际教学过程中，教师需要根
据学生的实际情况灵活调整教学时间。
《制作岩石和矿物标本》这节课让我深刻认识到，实践教学在科学教育中的重
要性。学生在动手操作的过程中，不仅巩固了已学的知识，
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