幼儿教师职业道德与专业发展 课件 第一章 幼师职业道德修养.pptx

幼儿教师职业道德与专业发展;;;;(一)基本概念

1.职业

职业是指具备一定专业知识与技能的劳动者参与社会分工,为社会创造物质财富和精神财富,劳动者以此能够获得相应的社会资源和合理报酬、满足精神需求的合乎社会规范的工作活动。

职业具有价值性、实践性、延续性和专业性等基本特点。

2.职业观

职业观是指人们对于职业认知、职业选择、职业活动、职业评价、职业作用等方面的根本看法,就是人们对职业定位和选择所持有的价值观、基本态度、信念、见解和取向。;;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;;;(二)基本理念———师德为先

2006年中国科普研究所发布的调查结果显示,科学技术职业在公众心目中的声望日渐提高,而教师、科学家和医生是声望最高的三种职业。

教师,是人类社会最古老的职业之一,是人类文化科学知识的传承者,是学生德行智力的培育者和人格的塑造者。因此,教师也被尊称为“人类灵魂的工程师”。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。换言之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师,教师发展以师德为要。明德、修身、力行,是教师的必修课。教师首先要让自己成为一个德行的“种子”,才能立德树人,才能在教育实践中开出灿烂的花,在职业生涯中结出丰硕的果。;;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;;;单??此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;;;(二)见贤思齐

首先是理念先行,在实践中引导教师们充分理解学前教育事业的发展目标,坚持师德为先,开展师德内涵研讨与案例教育,形成以爱为核心的教师队伍。组织教师进行关于“爱”的演讲比赛,围绕热爱幼儿、尊重幼儿的案例进行交流,收到良好的效果。加强思想道德教育是幼儿园的重点工作,通过组织参与式培训,教师们结合实践中出现的问题进行反思,从而转变教育观、儿童观。

其次是落实行动,开展系列教育活动,如青年教师拜师活动、“走进童心世界”、“照片中的故事”、“春苗杯”等演讲征文和技能才艺评选活动,教师在实践中围绕对教育的认识、理解及感悟来展开交流。在责任、行为等方面不断提高全体教师的主人翁意识。在抓师德建设上以“爱、勤、严、诚”为导向,赋予其新的内涵,结合新的问题进行研讨分析,建立教师学习共同体,实现多元化的自主发展。;