幼儿教师职业道德与专业发展 课件 第六章 职业认同与专业发展.pptx

幼儿教师职业道德与专业发展;;;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;;(二)见贤思齐

每一位幼儿教师都应及时、深刻地了解正在成长的幼儿,在自己的整个教育生涯中力争使自己的专业能力不断发展,形成教育教学实践技能,成为保教工作的能手。

1914年,陈鹤琴先生毕业于清华学堂,为了儿童的教育,他赴美留学,先后获约翰斯·霍普金斯大学学士和哥伦比亚大学师范学院硕士学位。陈鹤琴一生致力于儿童心理、家庭教育、幼儿教育、特殊儿童教育等方面的研究与实践,被誉为“儿童教育的圣人”。其主要作品有《玩具与教育》《家庭教育》《儿童心理之研究》等。为更好地辅助幼教工作,他还主编了多种刊物,如《幼稚教育》《新儿童教育》等。;;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;;(二)基本理念

幼儿发展知识和保育教育知识是被幼儿教育实践证明的真实准确的,可以指导解决幼儿保育教育工作中的实际问题的理论性知识。通识性知识则是一种基础性的知识,决定着教师的职业素养和深度,而幼儿发展知识与保育和教育知识则给幼儿教师提供了成长和发展的广阔舞台。

这三方面的专业知识是相辅相成的,是教师不断促进自身发展、增强其专业技能的“源泉”。所以,把这三方面的知识运用到实践中是非常重要的。;;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;;(二)基本理念

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的最终目的是创造高质量的幼儿教育,促进儿童的健康成长。《纲要》所追求的教育理想是需要通过教师的工作去实现的,作为专业教育者,教师的素质首先体现在教师的专业素质上,而教师的专业素质集中体现在实施素质

教育的能力上,这也正是当前教师培训过程中所强调的教师专业化水平提高和发展的基本方向。对高质量幼儿教育的要求,最终会转化为对教师的要求。与此同时,《纲要》也表达了对教师的尊重和关怀。这种尊重和关怀的集中表现,就是对教师主体性的肯定和对教师专业成长的期望。;;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。单击此处添加本章节的简要内容。;;单击此处添加本章节的简要内容;;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容;单击此处添加本章节的简要内容