体育游戏教案.doc

教案

课程名称

体育游戏

课程性质

专业必修课

总学时数

36

专业、班级

任课教师

年3月

填写说明

一、教案是教师为进行课堂教学而以课时为单位设计的教学方案。教案既是教学设计工作的文字总结，上课的根据，还是教师总结经验、改善教学和进行教学研究的重要资料。

二、教案由任课教师根据教学进度计划，在讲课前按照教学大纲的规定和教材内容，认真备课，按一次课（80分钟）写一次，写好教案。并需根据学科、课程的发展以及讲课对象的变化及时进行增减和完善。

三、有关填写内容阐明

1．课程性质：根据人才培养方案，在通识教育必修课、通识教育教育选修课、学科平台课、专业必修课、专业选修课类型中选择进行填写。

2．课程名称：填写详细讲课课程的名称。

3．讲课周次：填写本次课预定讲课详细周数，以校历周数为准。

4．教学内容（前）：简要填写本次课的重要专家内容。

5．教学目的：指通过教学使学生在运动参与、运动技能、身体健康、社会适应、心理健康等方面应到达的目的。

6．教学重点与难点：指通过学习，学生必须掌握的内容以及学生难于理解的内容，需填写原因。

7．教学内容（后）：包括教学内容的详细安排和时间的分派，为教案的关键部分。分为准备部分、基本部分和结束部分三个部分。准备部分时间约占总课时的20%，重要包括课堂常规、准备活动以及游戏等；基本部分时间约占总课时的70%，应包括新讲课的动作要领、练习内容、易出错误及防止等环节；结束部分时间约占总课时的10%，可包括身体素质练习、放松活动、小结等。

8．组织教法：应包括组织队形、教学环节、教学规定等部分，在准备部分和结束部分可以省去教学环节部分。

9．强度：可以根据课的实际填写“小”、“中”或“大”。

10．场地器材：根据教学的实际需要如实填写。

11．小结：指课后对教学进行的分析总结，可在本次课或整个单元结束后进行填写。

四、学期中期，任课教师应将教案交各二级学院教研室主任审核。教研室主任审核后，需填写教案登记表，送院分管领导审批。

五、教案一式一份由教师自行妥善保留，并以备教学检查、评估使用。

保山学院体育学院《体育游戏》教案

课程名称

体育游戏

课程性质

专业必修课

讲课班级

级体育教育专科班

讲课人数

31人

讲课周次

第二周

讲课教师

教学内容

1、迎面接力赛

2、穿插袭击

3、学生组织的游戏

教学目的

认知目的：通过玩游戏的方式，使学生理解该课中所玩游戏以及认识体育游戏的魅力。

技能目的：通过玩游戏，发展学生的身体素质，增强学生的心肺功能与奔跑能力。

情感目的：通过游戏培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识

重点

难点

（一）重视理论知识的传授，教师除课堂专门的理论讲授外，还应在实践课中结合实际操作进行理论分析与讲解，增进学生理论与实践的有机结合。

（二）系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、措施和基本技能，很好把体育游戏教学的基本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，可以胜任体育游戏的教学工作。

（三）培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。

二．难点：

系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、措施和基本技能；并可以结合实际组织体育游戏教学。

部分

时

间

教学内容

组织教法

运动负荷

时间

次数

强度

准

备

部

分

15

分

钟

一、课堂常规：

1.集合、整队清点人数

2.师生问好宣布本次课学习内容

3.安排见习生

二、准备活动

1、热身活动

2、基本步伐

3、头颈运动

4、肩胸运动

5、腰胯运动

6、膝踝运动

1.教师集合整队检查上课人数。

2.立正、姿势、口令清晰，声音洪亮，精神饱满。

3.教师宣布上课内容及规定。

4.体育委员集合整队、清点人数汇报老师。

组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

△

规定：快、静、齐

3

分

钟

、

10

分

钟

1

小

基

本

部

分

55

分

钟

一、教师组织的游戏

1、迎面接力赛

目的;发展速度，培养集体主义精神。

准备；场地一块，接力棒若干。

措施；将学生提成人数相似的两队，各队在提成两组，相距31米

教师法令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

二、穿插袭击

目的；发展学生的速度和灵活性。

准备；场地一块。

措施；学生站成横排并1至2报数，然后手拉手围成一种圆圈。从排头开始，数1的为逃者，数2为追者，在圆圈外隔两人以上的距离站好。

听到“开始”的口令后，迅速跑动，在规定的圈数内，如追上被追者为胜，否则为逃者胜，背面依次进行。

此游戏可采用分队进行比赛，数1的为一对，数2的为另一队，轮番担任逃者和追者。

三、学生组织的游戏

学生对该游戏进行点