安宁建宁路社区义务家教活动策划书PPT.pptx

安宁建宁路社区义务家教活动策划书

目录CONTENTS活动背景与目的活动主题与形式活动时间与地点安排资源筹备与合作方沟通活动流程设计安全保障措施制定预算编制与资金筹措计划

01活动背景与目的

社区教育资源不足学生学习需求迫切家长教育意识提高社区现状及需求分析建宁路社区地处城市边缘，教育资源相对匮乏，许多家庭无法承担昂贵的课外辅导费用。社区内学生普遍面临学习压力，渴望得到优质的教育资源和指导。随着家长对教育的重视程度不断提高，他们更加期望能够为孩子提供良好的学习环境。

通过义务家教活动，为社区学生提供免费的课外辅导，帮助他们提高学习成绩和综合素质。弥补教育资源不足促进教育公平弘扬奉献精神打破地域和经济限制，让每个学生都能享受到优质的教育资源，实现教育公平。义务家教活动体现了奉献精神和社会责任感，能够激发更多人的参与意愿。030201义务家教活动意义

1234提高学生学习成绩增强家长教育意识培养学生综合素质建立良好的社区教育氛围活动目标与期望成果通过针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习难题，提高学习成绩。除了学科知识辅导外，还注重培养学生的思维能力、创新能力和人际交往能力等综合素质。通过与家长的沟通和交流，提高家长对教育的认识和重视程度，促进家庭教育的良性发展。通过义务家教活动的开展，促进社区居民之间的交流和互动，营造良好的社区教育氛围。

02活动主题与形式

本次活动的主题为“共筑梦想，点亮未来——安宁建宁路社区义务家教活动”。主题阐释：通过义务家教活动，传递知识、技能和爱心，帮助社区内的孩子们更好地成长，同时倡导社区居民关注教育、参与教育，共同为孩子们的梦想和未来努力。主题确定及阐释

选择理由线上形式可以充分利用互联网技术，打破地域限制，让更多的人参与到活动中来。线上+线下的结合可以充分发挥两种形式的优势，提高活动的参与度和影响力。线下形式则可以提供面对面的交流和辅导，更加直接和有效。活动形式：线上+线下相结合的义务家教活动。活动形式选择及理由用互联网技术，搭建线上家教平台，实现远程教学和辅导。引入志愿者评价机制，对参与活动的志愿者进行评价和奖励，激励更多的人参与到活动中来。开展多样化的教学活动，如小组讨论、案例分析、实践操作等，提高孩子们的学习兴趣和效果。结合社区资源，开展特色课程和活动，如社区文化、手工制作、环保知识等，丰富孩子们的学习内容和体验。创新性元素融入

03活动时间与地点安排

每周六下午2:00-4:00，共进行8周。活动时间选择周末时段，方便学生和家长参与，且不与其他常规课程冲突。时间合理性如遇特殊情况，如节假日或学校活动，可提前一周通知调整时间。备用方案时间规划及合理性考虑

安宁建宁路社区活动中心。活动地点具备宽敞明亮的教室，提供良好的教学环境；配备基本的教学设施，如黑板、桌椅等。场地条件场地安全设施齐全，如防火、紧急疏散通道等，确保活动安全进行。安全性评估地点选择及场地条件评估

参与者时间安排便利性考虑学生时间安排活动时间在周末，不影响学生的正常学习安排，且时间长度适中，不会给学生带来过多压力。家长时间安排周末时段方便家长接送孩子，同时也可参与旁听或志愿服务，增进家校互动。交通便捷性活动地点位于社区中心，交通便利，方便学生和家长前往。

04资源筹备与合作方沟通

通过社区公告、学校合作、社交媒体等多渠道发布志愿者招募信息，吸引有意愿、有能力的志愿者参与。志愿者招募设立选拔标准，例如学历要求、教学经验、沟通能力等，对报名者进行筛选，确保家教质量。志愿者选拔组织专业培训，包括教学方法、沟通技巧、课程安排等，提高志愿者的家教能力。志愿者培训人力资源筹备：志愿者招募、选拔与培训

教具准备准备必要的教学用具，如黑板、粉笔、投影仪等，以辅助教学。教材准备根据家教对象的需求和水平，选择合适的教材，例如课本、辅导书、练习册等。其他资源获取在线教学资源，如视频教程、在线题库等，为学生提供多元化的学习体验。物力资源筹备：教材、教具等准备

社区合作与社区居委会或物业管理处沟通，争取他们的支持和协助，如在社区内发布活动信息、提供活动场地等。其他合作单位与相关单位如青少年宫、图书馆等建立联系，探讨合作可能性，共同为家教活动提供支持和资源。学校合作与当地学校建立合作关系，获取学校对家教活动的支持和认可，例如提供场地、宣传等。合作方沟通：学校、社区等合作单位协调

05活动流程设计传方式宣传内容报名时间报名方式前期宣传及报名环节设计通过社区公告、社交媒体、学校合作等多渠道进行宣传，确保信息覆盖面广。明确阐述活动的目的、时间、地点、面向对象以及报名方式等关键信息。提供线上和线下两种报名方式，方便不同人群参与。设定合理的报名时间，以便有足够的时间进行后续的准备工作。

家教辅导0102030405设立