高一通用技术-技术与设计1——第5课件.ppt

高中通用技术——技术与设计1;生活常识：;第五章来源：第三章设计的一般过程中的制定设计方案;问题产生的三种情况;1、理解设计分析的基本思路，掌握产品设计分析的三个要素。

2、初步掌握设计方案的几种常用构思方法。

3、能针对某个具体设计对象，构思并制定符合一般设计原则、相关设计规范的设计方案。

4、能对具体产品进行设计分析，能根据设计要求选择合适的材料和标准件。

5、能对设计方案进行比较和权衡。;一、设计分析;设计分析;方案的构思方法;联想法

用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。

利用联想法进行方案构思，不一定能使技术设计一次性成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。

奇特性构思法

奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。

;方案的比较和权衡

在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。

方案的比较

方案的权衡

;方案构思的核心是创新;11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。

12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。

13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。***

14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。*****

18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。**

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;设计课题：教室雨伞柜的设计;伞架参考;教室雨伞柜的设计