2.5无氧呼吸和细胞呼吸的应用课件(共34张PPT1份视频)高中生物学 人教版（2019）必修一.pptxVIP

高中生物学

第五章细胞的能量供应和利用;;情境导入;2.场所：;4.无氧呼吸总反应式;6.习惯上把微生物的无氧呼吸称作发酵。（植物的无氧呼吸不）;（1）无氧呼吸第二阶段有能量释放吗？;类型;二、细胞呼吸原理的应用;（2）种子：零上低温、低氧、干燥

;内共生假说;关于真核细胞线粒体的起源，科学家提出了一种解释：约几十亿年前，有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，被吞噬的细胞不仅没有被消化分解，反而在细胞中生存下来了。需氧细菌从宿主细胞那里得到丙酮酸氧化分解释放的能量。在共同生存繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。此即“内共生起源”学说。;①不同生物呼吸速率不同。;;;直接影响呼吸速率和呼吸性质，对无氧呼吸有抑制作用。;

;4.CO2浓度;1.有氧呼吸总反应式：葡萄糖:O2:CO2=______。

2.无氧呼吸总反应式：葡萄糖:酒精:CO2=______或：葡萄糖:乳酸:CO2=______。

3.呼吸速率(耗糖量)相等时产CO2量：有氧呼吸:无氧呼吸=____。

4.产CO2量相等时的耗糖速率：V有氧呼吸:V无氧呼吸=____。

5.酵母菌两种呼吸速率相等时，CO2量/O2量=_____=呼吸熵(RQ)。;C6H12O6+6H2O+6O2;例2下图为某植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，

则氧浓度为b时无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的____倍。;例3在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的

相对值如表所示。底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是();有氧呼吸;4;只有有氧呼吸;目的;

(2)为防止微生物呼吸的干扰，使实验结果精确，应将所有装置进行_____处理，

将所有种子进行_____处理。

(3)若测定绿色植物绿色器官的呼吸方式，应将整个装置放在_____环境中进行，

以避免_________的干扰。;课堂小结;1.（多选）下图为真核细胞中的细胞呼吸示意图（底物全为葡萄糖），

其中①②③④⑤表示生理过程，下列叙述正确的是（）;2.如图表示植物非绿色器官呼吸时，O2的吸收量和CO2产生量的相互关系，有关叙述错误的是（）;一、概念检测

1.某超市有一批过保质期的酸奶出现涨袋现象。酸奶中可能含有的微生物有乳酸菌、酵母菌等。据此分析涨袋现象的原因，判断以下解释是否合理。

（1）是乳酸菌无氧呼吸产生气体造成的。（）

（2）如果有酒味，可能是酵母菌无氧呼吸造成的。（）;3.将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生CO2和H2O的试管是（）

A.甲B.丙C.甲和乙D.丙和乙

;二、拓展应用

1.松土是许多农作物栽培中经常采取的一项措施。试分析农田松土给农作物的生长、当地的水土保持以及全球气候变暖等方面可能带来的影响，并指出如何尽量减少不利影响。

;2.有氧呼吸过程是否含有无氧呼吸的步骤？结合地球早期大气没有氧气以及原核细胞中没有线粒体等事实，想一想，地球早期的单细胞生物是否只能进行无氧呼吸？你体内骨骼肌细胞仍保留着进行无氧呼吸的能力，这是否可以理解为漫长的生物进化史在你身上留下的印记？