人教版七上英语Unit 6优质单元作业设计（37页） .pdf

每个课时的作业都围绕本单元的学习目标，以“健康饮食，快乐运动”为主

线，在课堂教学中，学生通过完成一系列综合性、关联性的活动，将学习目标和

作业目标自然合理地关联在一起。通过金牌挑战赛的形式，把唱、画、查、赏、

制作等融入作业之中，作业设计层层递进，环环扣，更加突出了趣味性、可操

作性和高效性。

（三）作业设计内容的整合性

根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动观，本单元的作业分为预习

感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。三类作业分别对应单

元学习目标，根据课时教学内容确定学习目标，根据学习目标确定单元作业目标

和课时作业目标，并根据课堂教学情况反馈，由易到难，由点到面，整体设计课

时作业和单元质量检测作业。

（四）作业设计路径的规范性

作业设计的基本流程为:在分析《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求、

教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为依据，明确

作业目标，接着根据实现作业目标的需要，选取关作业资源、设定与作业目标

匹配的问题任务，确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价（包

括评价标准和评价方式），最后填写作业属性表（见下图）。

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五.单元课时作业

第1课时听说课

SectionA(1a-2d)

(-)预习感知类

1.作业内容

扫描二维码，跟着一起学唱教师原创的关于食物的chant歌曲。

FoodChant

食ttJchant自创敬师贩mp4

Ilikevegetables,!likefruit.

Ilikecarrots,!likepears.

tIliketomatoes,!likeapples.

Ilikestrawberriesjlikebananas・

IlikesaladjI汰emilk,

d尸、Ilikecicken,Ilikeeggs.

IIlikebread,!likerice.

Teyreyummy,Iamealt

v©■偷/¥

2.作业属性

通过课前预习，学唱有节奏的chant歌曲，让学生在课前先熟悉目标语言，

作业目标

更好地巩固目标词汇。

节奏的chant歌曲能够充分调动学生的学习兴趣，综合运用听，读，看，

设计意图

说等语言技能。

题目来源原创

语言技能‘听DI说DI读5看口写

认知水平F记忆13理解□应用口分析口评价□创造

作业形式P1听力作业口头作业□阅读作业□书面作业□实践作业

完成时间(3)分钟0课前□课中□课后

作业评价■教师评价□学生自评F同伴互评

3.评价量表

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评价维度评价等级及标准建议与反馈

优秀良好合格未达标

语音语调标语音语调标准语音语调语音语调语音语调

准度