2023九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2023九年级化学下册第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教学实录（新版）新人教版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过实验活动，学习粗盐中难溶性杂质的去除方法，掌握过滤、蒸发等实验操作技巧，理解粗盐精制的原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与新人教版九年级化学下册第十一单元“盐化肥”有关，学生在之前已学习过食盐的组成和性质，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行实验操作，去除粗盐中的难溶性杂质，提高食盐的纯度。教学内容与课本紧密关联，符合九年级学生的知识深度。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的化学实验技能和理论知识，但对于粗盐提纯的实验操作流程和实验原理的理解可能不够深入，实验操作技巧有待提高。

2.内容规划：结合新人教版九年级化学下册第十一单元“盐化肥”中的实验活动8，详细讲解粗盐中难溶性杂质的去除步骤。首先，引导学生回顾已学的过滤、蒸发等基本实验操作，然后具体规划以下内容：

-实验目的与意义：明确实验的目标和在实际生活中的应用。

-实验材料与仪器：列出实验所需的材料和仪器，并介绍其作用。

-实验步骤与方法：详细讲解实验的每一步骤，包括溶解、过滤、蒸发等。

-实验结果观察与记录：指导学生如何观察实验现象并记录结果。

-实验安全注意事项：强调实验过程中的安全规则，防止意外发生。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在化学学习方面，已经了解了基本的化学实验操作，如溶解、过滤、蒸发等；掌握了食盐的组成、性质以及盐类的基本概念；同时也具备了一定的实验观察和记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验操作通常表现出较高的兴趣，愿意动手实践，但可能在理论知识的掌握上有所欠缺。他们在学习过程中偏好直观、形象的教学方法，对于抽象的理论知识可能需要更多的实例来辅助理解。此外，学生的逻辑思维和分析能力在逐步提高，但个别学生可能在团队协作和表达方面存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对实验步骤的理解不够深入，导致操作失误；

-实验现象不明显，难以观察到预期的结果；

-对实验数据的处理和分析不够熟练；

-在实验报告撰写过程中，难以准确表述实验过程和结果。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与实验操作相结合的教学方法。首先通过讲授介绍粗盐提纯的理论知识，然后通过实验操作让学生亲身体验提纯过程。

2.设计以下教学活动：

-实验演示：教师先进行实验演示，让学生直观了解实验步骤和操作要点。

-分组实验：学生分组进行实验操作，增强实践能力，同时促进团队合作。

-观察与讨论：实验过程中引导学生观察现象，并就观察到的结果进行讨论，激发思维。

3.教学媒体使用：利用PPT展示实验步骤和关键知识点，同时使用实验视频作为辅助教学资源，帮助学生更好地理解和掌握实验技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示粗盐和精盐的对比图片，引导学生观察并思考两者之间的区别。

-提问：“我们日常生活中使用的食盐是如何得到的？粗盐和精盐有什么不同？”

-引出本节课的主题：粗盐中难溶性杂质的去除。

2.新知学习（20分钟）

-讲授：介绍粗盐的组成和性质，解释粗盐中难溶性杂质的存在及其对食盐质量的影响。

-实验演示：进行粗盐溶解和过滤的实验演示，边操作边讲解每一步的目的和注意事项。

-分组实验：学生分组进行粗盐溶解、过滤、蒸发实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

-观察记录：指导学生观察实验过程中的变化，记录实验数据。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论实验中遇到的问题和解决方法，如过滤速度慢、滤液浑浊等。

-角色扮演：学生扮演科学家、工程师等角色，模拟解决实际生产中的粗盐提纯问题。

4.实践应用（5分钟）

-设计实验方案：要求学生根据所学知识，设计一个粗盐提纯的实验方案，包括实验目的、材料、步骤等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调粗盐提纯的实验步骤和注意事项。

-学生分享实验过程中的心得体会，讨论实验成功的关键因素。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和讨论。

7.课堂延伸（5分钟）

-引导学生思考粗盐提纯技术在工业生产中的应用，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过实验操作让学生深刻理解粗盐提纯的原理和过程，同时培养学生的动手能力和科学探究精神。教师在整个过程中充分发挥引导作用，鼓励学生主动参与和积极思考，实现教学目标的有效达成。

六、教学反思

今天的课程让