2024-2025学年高中数学 第一章 三角函数 1.docxVIP

2024-2025学年高中数学第一章三角函数1.4.3正切函数的性质与图象（9）教学教学实录新人教A版必修4

一、教学背景

授课内容：正切函数的性质与图象

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教A版必修4

本节课旨在让学生掌握正切函数的基本性质和图象，理解正切函数的周期性、奇偶性等特征，为后续学习打下基础。通过实际例题分析，让学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解题能力。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.理解正切函数的定义，掌握其性质，包括周期性、奇偶性。

2.能够绘制正切函数的图象，并分析其特点。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学抽象思维。

4.通过问题解决，提升学生的数学应用意识和创新能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是正切函数的性质与图象，具体包括正切函数的定义、性质（周期性、奇偶性、单调性）、图象的绘制以及正切函数在实际问题中的应用。

2.重点难点：

-重点：

-正切函数的定义及其性质的理解和掌握。

-正切函数图象的绘制方法和技巧。

-正切函数在实际问题中的应用。

-难点：

-正切函数的周期性和奇偶性的证明过程。

-正切函数图象的绘制，尤其是对图象特征的理解。

-结合实际问题，灵活运用正切函数的知识解决问题。在绘制图象时，要注意正切函数的渐近线特征，以及如何利用图象分析函数的性质。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解正切函数的基本性质和图象特征。

-探索法：引导学生通过小组讨论，探索正切函数的周期性和奇偶性。

-练习法：通过大量练习题，巩固学生对正切函数的理解和应用。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示正切函数的图象和性质。

-动画模拟：运用教学软件动态展示正切函数的图象变化。

-网络资源：利用网络资源，提供相关的数学视频和在线练习，帮助学生自学和巩固知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示正切函数的图象和一些实际生活中的应用场景，如摆动、波动等。

-提问：你们在之前的数学学习中遇到过类似这样的图象吗？它与我们学过的哪些函数有关？

2.新知学习（25分钟）

-讲解正切函数的定义，介绍其性质，包括周期性、奇偶性和单调性。

-利用几何画板或动态PPT展示正切函数的图象，引导学生观察并发现其特点。

-通过例题演示正切函数的性质，如计算正切函数的周期、判断其奇偶性等。

-学生跟随老师的步骤，尝试在纸上绘制正切函数的图象，并标注关键特征。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论正切函数的性质在实际问题中的应用。

-代表分享：每组选一名代表，分享讨论成果，其他学生可进行补充或提问。

4.实践应用（15分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，巩固正切函数的性质和图象绘制。

-应用题：给出一个实际问题，要求学生运用正切函数的知识解决。

5.总结与反思（5分钟）

-总结正切函数的主要性质和图象特征。

-鼓励学生反思学习过程中的困难和解决方法，分享学习体会。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关习题，要求学生在课后完成，进一步巩固所学知识。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课内容的理解和掌握程度，及时解答学生的疑问。

-鼓励学生提出对本节课的建议，以便于改进教学方法。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在绘制正切函数图象时，对渐近线的理解不够深入，部分学生在应用题解决上存在困难，未能灵活运用正切函数的性质。

2.教学改进：在后续教学中，增加对渐近线的讲解和练习，通过实际例题让学生更好地理解渐近线的概念。对于应用题，可以提供更多类似的问题供学生练习，并加强个别辅导，帮助学生掌握解题技巧。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与正切函数相关的教学视频，如正切函数图象的动态展示，以及正切函数在物理、工程等领域的应用案例。

-图片资源：准备正切函数的图象图片，包括标准图象和不同变形的图象，用于课堂展示和学生练习。

-动画资源：使用几何画板或类似软件制作的正切函数动画，帮助学生直观理解函数的周期性和奇偶性。

2.阅读材料：

-教材相关章节：提前准备教材中关于正切函数性质的文本，让学生在课前预习。

-扩展阅读：搜集一些涉及正切函数应用的文章或案例，作为课后阅读材料，加深学生对正切函数的理解。

3.在线工具与软件：

-在线绘图工具：推荐学生使用在线函数绘图工具，如Desmos，以便于他们自己绘制和探索正切函数的图象。

-数学论坛和社区：鼓励学生参与数学学习论坛和社区，如StackExchange，以获取更多关于正切函数的讨论和解答。

-在线练习平台：利用