03第三周《药物分析 第二章 药物鉴别技术》一体化教案 .docx

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一体化教案

课程名称

第二章药物鉴别技术

授课

日期

2023.2.27-3.3

课时

6

班级

2021级药剂班

任务

物理常数测定法

课型

一体化

授课教师

舒雅轩

教学对

象分析

本课程为2021级药剂班专业课，在学习完药物制剂绪论、药剂学基础理论、表面活性剂等知识基础上学习本课程。

学习目标

专业知识

学习物理常数测定法

专业技能

培养学生操作能力，学会药品检验工作的基本程序

职业素养

在药物分析基础理论中培养学生严谨、细心的职业素养，增强学生遵从生产操作规程进行操作的意识和团队合作意识

重点

相对密度测定法、馏程测定法、旋光度测定法、pH值测定法

难点

旋光度测定法、pH值测定法

教学方法

实验法、讲授法

教学设

计思路

老师通过工作页下发任务；

学生根据任务进行自我资讯；

以小组为单位拟定工作计划并制定学习流程；

分小组进行任务实施，老师进行指导；

5、老师检查与评估

教学回顾

说明

1、教材：本套教材为人民卫生出版社《药物分析技术》，主要参照此教材内第二章药物鉴别技术相关内容

2、硬件：多媒体教室、投影仪、药剂实验室等

3、软件：PPT课件、微信、丁香园APP、药师在线APP等

审阅：————年月日

第1次（2课时）教学过程

教学

环节

教学内容和教学方法

时间

分配

师生活动

一、

课前

准备

1.提前三分钟到达教室，打开电脑和投影设备，准备好上课的PPT

2.填写教学日志，做好课堂记录

3.检查学生专业服装（白大褂）是否穿着到位？询问学生是否有发热、咳嗽、乏力、呕吐、腹泻等现象

教学准备

二、

组织

教学

1.组织学生上交手机，拿出教材、笔记本，做好上课准备

2.检查课前预习作业

3.行师生礼仪并准备上课

组织教学

三、

引入工作任务

提前下发工作页，本次课任务为拟完成学习相对密度测定法，6个小组根据如何完成此任务进行资讯、预习。

5

分

钟

任务引入

四、

任务资讯

根据工作任务：相对密度测定法，学生团队分工，分为6组，搜索与任务有关信息，进行资讯，完成工作任务，了解相对密度测定法相关资料的查阅与分析。

10

分

钟

各组代表对任务资讯情况进行汇报展示，教师点评和总结。

五、

准备知识

相关资料：

一、相对密度测定法

（一）基本原理

定义：相对密度系指在相同的温度、压力条件下，某物质的密度与水的密度之比。除另有规定外，温度均为20℃。

测定对象：液体药物

10分

钟

教师讲解

六、

计划决策

1.针对任务：相对密度测定法，列出任务的解决方法，解决任务相关的基础知识点。

2.教师和学生讨论工作计划，学生纠正与完善计划，并综合6个学习小组制定的计划内容选定待实施教学内容，为后续的实施打下基础。

3.教师根据选定的教学内容教学。

工作计划：

一、相对密度测定法

（二）测定方法

1.仪器

2.操作方法

比重瓶法是常用方法

3.计算

将（比重瓶+供试品）重量、（比重瓶+水）重量分别减去比重瓶重量，求出供试品重量和水重量，按下式计算，即得：

（三）注意事项

1．比重瓶必须洁净、干燥（所附温度计不能加热干燥），操作顺序为先称量空比重瓶，再装供试品称重，最后装水称重。

2．装过供试品的比重瓶必须冲洗干净，如测定物为油剂，测定后应尽量倾去，连同瓶塞可先用石油醚和三氯甲烷冲洗数次，待油剂完全洗去，再以乙醇、水冲洗干净，依法测定水重。

3．供试品及水装瓶时，应小心沿瓶壁倒入比重瓶内，避免产生气泡，如有气泡，应稍放置待气泡消失后再调温称重。供试品如为糖浆剂、甘油等黏稠液体，装瓶时更应缓慢沿壁倒入，因黏稠度大，产生的气泡很难逸去而影响测定结果。

4．将比重瓶从水浴中取出时，应用手指拿住瓶颈，而不能拿瓶身，以免供试品因手温影响而膨胀外溢。

5．采用新煮沸数分钟并冷却的纯化水，其目的是除去水中少量的空气。

6．用比重瓶测定时，放置比重瓶和天平的环境温度应略低于20℃或各品种项下规定的温度，否则易造成比重瓶内的液体在称重过程中因环境温度高于规定温度而膨胀外溢而导致误差。

10

分

钟

学生制定工作计划，师生讨论优化方案。

七、

任务

实施

按照选定的工作计划进行任务实施

具体实施内容为：

（四）应用

相对密度测定法主要用于液体药物的鉴别和纯度判断。

例：

《中国药典》2020年版中对硝酸甘油溶液性状项下要求相对密度为0.835~0.850。

45分

钟

学生实施任务，教师巡回指导。

八、

任务

检查

学生独立进行检查，6个小组所制定计划与老师讲授的能否达到任务标准，老师按照附件1《学生学习效果评价表》对每组的相对密度测定法学习的结果进行检查评价，是否达到标准。

5

分

钟

教师主导，学生完成

九、

评价

反馈

教师与学生回顾