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君子忧道不忧贫。——孔丘
统编版初中语文九年级下册第十七课《屈原（节选）》课堂实
录
2019年1月30日，星期三，九年级下册语文课程，我们学习
了《屈原（节选）》。下面是这堂课的实录。
一、课前预习
老师：同学们，昨晚我发了一篇《屈原》的文章给大家阅读。
你们有没有认真阅读？
学生1：我看了，感觉很有意思。
学生2：我也看了，里面的内容挺有深度的。
老师：非常好！那接下来，我想问问你们，你们对屈原这位文
学巨匠有什么印象？
学生3：屈原是中国文学史上的一个重要人物。
学生4：他写了很多著名的诗歌，比如《离骚》、《九歌》、
《天问》等。
老师：不错，你们的知识储备很丰富。接下来，我们就来看一
看《屈原（节选）》这篇文章。
二、课堂授课
老师：《屈原》这篇文章是怎么写的？
君子忧道不忧贫。——孔丘
学生5：文章是按照散文的方式来写的。
学生6：是的，没有分成诗篇，而是直接讲述了屈原的生平经
历和他的诗歌。
老师：很好，你们的分辨能力不错。那么作为散文，文章中又
有哪些特点呢？
学生7：文章运用了很多修辞手法，比如比喻、对比、排比等。
学生8：同时，文章中也穿插了很多屈原的诗歌，使整个文章
很有诗意。
老师：你们的观察能力很敏锐。那我们接下来，就来具体分析
文章篇章结构和内容重点。
三、课堂讲解
老师：文章的第一段主要是介绍屈原的生平，可以看到他是一
位文学家、政治家，还是楚国的大夫。
学生9：同时，文章中也描写了他的悲惨遭遇，比如被流放、
被贬谪等。
老师：非常好，下面再来看文章的第二段。
学生10：这一段主要讲述了屈原的诗歌创作，比如《离骚》、
君子忧道不忧贫。——孔丘
《端午》等。
老师：对，同时也提到了屈原的爱国情怀和对楚国的忠诚。
学生11：而第三段则是讲述了屈原的悲剧结局，他最终选择
了投江自尽。
老师：非常好，接下来，我想问问你们，屈原这些故事对我们
现在有什么启示？
学生12：即使我们生活在不同的时间和环境中，但我们仍然
可以从古人的智慧和经历中汲取到很多的启示。
学生13：同时，也要努力学习，才能尽可能了解和体悟到古
代文学名家的思想和情感。
四、课后总结
老师：今天的课程到这里就结束了。同学们，学习了《屈原
（节选）》这篇文章，你们对自己今后的学习有什么期待和计
划？
学生14：我希望自己能更加努力地学习，尽可能了解到更多
的文学知识和修养，从而成为一名优秀的学生。
学生15：我计划把这篇文章中屈原的诗歌全部背下来，以便
更好地理解他的思想和感情。
君子忧道不忧贫。——孔丘
老师：非常好，你们有很好的文学素养和学习计划，相信你们
的未来一定会更加美好。文学是人类智慧的结晶，是文化的珍
宝，同时也是寄托人类情感和思想的载体。学习文学，不仅能
够拓展思维，增强文化底蕴，更能够提高自身修养，培养各种
素养，为自己的未来打下坚实的基础。
学习文学，首先需要掌握好基础知识。这包括文学史、文学流
派、文学作品等方面的知识，只有掌握了基础知识，才能进行
深入的学习和思考。在学习文化底蕴方面，需要多读经典名著，
通过比较、归纳和积累，形成自己独特的阅读体验和思考方式。
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