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小学语文多元评价方式的实践研究论文
摘要：本文旨在探讨小学语文多元评价方式的实践策略及其对提高学生语文素养的重要意义。通过分析当前小学语文评价方式存在的问题，提出多元评价方式的实施策略，以期为我国小学语文教育改革提供有益参考。
关键词：小学语文；多元评价；实践研究
一、引言
（一）1.当前小学语文评价方式存在的问题
在当前我国小学语文教育中，评价方式过于单一，主要依赖于传统的笔试和考试成绩，这种现象在很大程度上限制了学生语文素养的全面发展。首先，传统的评价方式过于注重学生的知识掌握程度，而忽视了学生的能力发展、情感态度和价值观的培养。其次，单一的笔试评价方式容易导致学生产生应试心理，影响他们
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