初中语文统编版九年级下册：15无言之美-教学课件 (2).pptx

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建构文艺论文的阅读策略

1.本文的核心概念是什么？概念之间有怎样的关系？

2.作者提出的主要观点是什么？所举实例和观点之间有怎样的关系？

3.作者如何将艺术见解阐述清楚的？;;任务一：理解概念，明确观点。

默读课文，聚焦表现“言”和“意”关系的语段，圈画分析两者之间的关系。

（1）完成以下表格;;任务一：理解概念，明确观点。

（3）聚焦第8-11段，分析探讨作者如何通过具体的实例阐述“言”“意”之间的关系，进而论证“无言之美”这一见解的。

提示：关注文段中的副词，比如“都、就、还、也、稍”等

关联词，比如“所以、虽然、但是、然而、无论”等

连词，比如“然而，而”等。

;任务一：理解概念，明确观点。

（3）聚焦第8-11段，分析探讨作者如何通过具体的实例阐述“言”“意”之间的关系，进而论证“无言之美”这一见解的。

提示：关注文段中的副词，比如都、就、还、也、稍等；

关联词，比如所以、虽然、但是、无论等；

连词，比如而、然而等。

;实例;实例;;任务二：梳理思路，分析实例。

联系全文，聚焦文中“言”“意”关系提出的观点，梳理作者阐释“无言之美”的过程。然后借助提示性的词语加以总结。

提示：首先……其次……最后……

第一……第二……第三……

;任务二：梳理思路，分析实例。文章提出观点，需要通过一些典型材料作出阐发、论证，才能使观点立得住，为人信服。试比较《不求甚解》与《无言之美》中的实例，想想如果在论述中删掉这些实例对理解观点有何影响？;;任务三：阅读鉴赏，迁移运用。

古诗词中言不尽意的例子处处可见，仿照示例，从读过的古诗词中找出一例并赏析。

【示例】诗句：美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。（李白《怨情》）

赏析：该诗以简洁的语言，刻画了闺人幽怨的情态。诗着重于“怨”字。“怨”而坐待，“怨”而皱眉，“怨”而落泪，“怨”而生恨，层层深化主题。至于怨谁、恨谁，诗人留下了无限的空间。

;（2）结合下面两则材料，联系课文内容，从读过的文学作品中选取一例，写出其中蕴含的“无言之美”。

;（2）结合下面两则材料，联系课文内容，从读过的文学作品中选取一例，写出其中蕴含的“无言之美”。

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[示例］如《孔乙己》的结尾：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”;建构文艺论文的阅读策略;