人教A版（2019）数学必修第一册 第一章集合与常用逻辑用语 章末复习 课件（共20张PPT）.pptxVIP

集合与常用逻辑用语章末复习

本章知识结构集合与常用逻辑用语集合概念表示方法列举法描述法集合间的关系包含相等集合的运算交集并集补集常用逻辑用语充分条件必要条件全称量词存在量词含量词的命题否定

题型突破典例深度剖析重点多维探究

题型一集合的并、交、补运算[例1]已知全集U＝{0,1,2,3,4,5,6}，集合A＝{x∈N|1＜x≤4}，B＝{x∈R|x2－3x＋2＝0}．(1)用列举法表示集合A与B；A∩B＝{2}，A∪B＝{1,2,3,4}，所以?U(A∪B)＝{0,5,6}(2)求A∩B及?U(A∪B)．A＝{2,3,4}，B＝{x∈R|(x－1)(x－2)＝0}＝{1,2}

反思感悟集合的运算主要包括交集、并集和补集运算.这也是高考对集合部分的主要考查点.有些题目比较简单，直接根据集合运算的定义可得.有些题目与解不等式或方程相结合，需要先正确求解不等式，再进行集合运算.还有的集合问题比较抽象，解题时需借助Venn图进行数形分析或利用数轴等，采用数形结合思想方法，可使问题直观化、形象化，进而能使问题简捷、准确地获解.

跟踪训练1．已知全集U＝{1,2,3,4}，集合A＝{1,2}，B＝{2,3}，则?U(A∪B)＝()A．{1,3,4} B．{3,4}C．{3} D．{4}D

题型二集合关系和运算中的参数问题[例2]已知集合A＝{x|0≤x≤2}，B＝{x|a≤x≤a＋3}．(1)若(?RA)∪B＝R，求a的取值范围；A＝{x|0≤x≤2}?RA＝{x|x0或x2}(?RA)∪B＝R?－1≤a≤0

题型二集合关系和运算中的参数问题[例2]已知集合A＝{x|0≤x≤2}，B＝{x|a≤x≤a＋3}．(2)是否存在a使(?RA)∪B＝R且A∩B＝?？由(1)知(?RA)∪B＝R时，－1≤a≤0，而2≤a＋3≤3，∴A?B，这与A∩B＝?矛盾．即这样的a不存在．

反思感悟根据集合间关系求参数范围时，要深刻理解子集的概念，把形如A?B的问题转化为A?B或A＝B，进而列出不等式组，使问题得以解决.在建立不等式过程中，可借助数轴以形促数，化抽象为具体.要注意作图准确，分类全面.

跟踪训练2．已知集合A＝{x|－3≤x＜2}，B＝{x|2k－1≤x≤2k＋1}，且B?A，求实数k的取值范围.???

题型三充分条件与必要条件??

题型三充分条件与必要条件??

反思感悟利用充分条件和必要条件求参数的取值范围，主要是根据集合间的包含关系与充分条件和必要条件的关系，将问题转化为集合之间的关系，建立关于参数的不等式或不等式组求解.

跟踪训练3．若p：x2＋x－6＝0是q：ax＋1＝0的必要不充分条件，则实数a的值为________．??

题型四全称量词与存在量词[例4](1)下列语句不是全称量词命题的是()A．任何一个实数乘以零都等于零B．自然数都是正整数C．高一(1)班绝大多数同学是团员D．每一个实数都有大小C

(2)命题p：“?x∈R，x2＞0”，则()A．p是假命题；﹁p：?x∈R，x2＜0 B．p是假命题；￢p：?x∈R，x2≤0C．p是真命题；￢p：?x∈R，x2＜0D．p是真命题；￢p：?x∈R，x2≤0B

反思感悟“一般命题的否定”与“含有一个量词的命题的否定”的区别与联系?1?一般命题的否定通常是在条件成立的前提下否定其结论，得到真假性完全相反的两个命题；含有一个量词的命题的否定，是在否定结论p?x?的同时，改变量词的属性，即将全称量词改为存在量词，存在量词改为全称量词.?2?与一般命题的否定相同，含有一个量词的命题的否定的关键也是对关键词的否定.

跟踪训练4．下列命题不是存在量词命题的是()A．有些实数没有平方根B．能被5整除的数也能被2整除C．在实数范围内，有些一元二次方程无解D．有一个m使2－m与|m|－3异号B

跟踪训练5．命题“能被7整除的数是奇数”的否定是_____________________________．存在一个能被7整除的数不是奇数

通过本节课，你学会了什么？