原创力文档- 1、本文档共16页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
精选公文范文
课题中期报告范文8篇
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的
文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
课题中期报告范文8篇课题中期报告语文篇一我们课题组
自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题
组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，查阅资料，撰
写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简
要汇报如下：1、积极创造条件，进行课题申报早在2008年5月，
本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师
去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林
惠生老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语
文”。在林惠生老师的启发和指导下，陶波老师决定开始着手“教
语文与学语文两种教学思维的比较研究”。征得林惠生老师同意
后，陶波、陈振华、黄咏志、黄广萍四位高中语文教师开始协商
筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为林
惠生老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并
准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研
办申报。至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题
组成立。2008年8月，课题组在林惠生老师的指导下，为“教语
文与学文两种教学思维的比较研究”这一教学科研课题撰写了
“汕尾市教育科研项目申请评审书”，正式向市教育局科研办申
1
精选公文范文
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
精选公文范文
报，并很快有了回应，课题组就积极投入了该课题的研究。2、
确定研究计划课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计
划。课题的实施分三个阶段进行：第一、准备阶段(2008年8月
——2008年9月)(1)向市教育局科研办申请课题立项(2)准备课题
研究的有关资料(3)确定参加课题研究的有关人员(4)制定研究实
施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项研究的研究计划。
第二、实施阶段(2008年10月——2009年8月)(1)本课题的各项
研究内容按计划开展研究。(2)深入开展行动研究、理论研究。(3)
组织专题研讨和经验交流。(4)2009年3月对各项研究进行中期
检查，各项研究的负责人汇报研究进展情况及取得的阶段性成
果。第三、总结验收阶段(2009年10月)(1)各项研究先后各自进
行总结，并将总结上报课题组。(2)课题组进入总结阶段，并完成
总结报告。(3)申请教研室领导对课题组进行评估验收。(4)将验
收后的结果上报课题组。3、加强课题研究中的理论学习本课题
需要理论研究和实践研究相结合，所以课题组重视加强理论学
习。力求每一个参与研究的教师能充分的理解“教语文”与“学语
文”这两种不同教学思维。为此，课题组召开了多次会议，通过
讲解，交流讨论，辩论等多种形式强化理论学习，并以集中统一
学习和个人自学相结合的方式推进，先后学习了林惠生老师撰写
的《从教语文教学走向学语文教学的研究的课题研究方案》、《从
教语文教学走向学语文教学的三大转型》等重要文章，还阅读了
《语文教改20年的科学价值》，钱梦龙《三主四式语文导读法》，
文档评论（0）