人格心理学凯利人格构念学说.ppt

凯利人格构念学说任何引起角度变换的解释使患者好转临床发现：建构意义，生活不会自动给出意义人像科学家（预测、解释、指导、修正）基本观点：凯利人格构念学说ConstructioncorollaryOrganizationcorollary形成构念系统，构念之间有顺序，核心-边缘等关系Individualcorollary人的差异在于对事件的构念Dichotomycorollary双极构念（如：热情—拘谨，或热情—自私）Choicecorollary一、构念定律（11条）RangecorollaryExperiencecorollaryModulationcorollary构念系统的变化调节受渗透性限制。渗透性：是否能够容纳新事物FragmentationcorollaryCommonalitycorollary构念相似，心理运作相似Sociabilitycorollary构念特点影响交往和适应状态构念复杂性与能力例如：领导能力:解决危机，革命不同阶段的领导;教育能力：亲子关系构念角度与交往问题同伴交往、异性交往、婚姻中关系的不同构念形成不同状态二、构念运作构念与情绪反应焦虑：超出构念范围恐惧：新的构念进入威胁：意识到构念系统将转变敌意：不愿接受失误和无效，强求别人证实自己的构念0102030405二、构念运作1固守构念，坚持无效的行为，表现在三方面：2建构新事物时：极度渗透或极度不渗透3预测时：过分紧缩（如强迫症）过度松散（如精神症）4组织构念：压缩，适用范围小（如抑郁症）扩大，适用范围大（如躁狂症）三、心理问题与构念01角色构念测验（RoleConstructRepertoryTest）03预想为什么相似和不同，为什么自己不与另俩人一起，测构念向行动的转化。02角色分类比较相似与不同，测面临新情景时的构念建构。四、构念测验和治疗